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百学须先立志。——朱熹

《通信原理》课程教学大纲

课程编号课程名称通信原理

课程性质*专业基础类英文名称CommunicationTheory

*数学与自然科学类、工程基础类、专业基础类、专业类、工程实践与毕业设计（论文）、人文社会科

学类；学分学时处（）内为实验学时。

一、课程简介

《通信原理》是电子信息工程、通信工程、信息工程等电子信息类专业最为重要的专业技术基础课之

一。它从理论上建立了完整的通信系统架构以及对通信信号和系统性能的分析方法和系统模型，从基带传

输和带通传输分析通信系统的基本原理、过程以及信号在时域和频域的特性，同时对通信系统中的编码、

调制、信道、接收等功能模块给出分析和设计方案。《通信原理》是理论性和工程性都很强的学科技术基础

课，该课程注重“信息传输”的理论与工程应用的紧密结合，使学生深入理解通信系统的内涵和实质，了解通

信相关的标准和协议，为深入学习研究各类现代通信技术打下坚实的理论基础。

二、课程教学目标

本课程注重培养德才兼备的人才，教师就要把学生的思想道德教育放在专业课的重要位置，贯穿课程

始终。核心宗旨在于培育学生创新精神，使学生的专业能力提升的同时，精神层面也得到升华。学生要熟

悉通信系统信道的模型，掌握各种模拟通信系统和数字通信系统的基本原理及抗噪声性能，掌握模拟信号

数字化传输的基本原理及实现方法，熟悉新型数字带通调制技术及差错编码的基本原理；同时培养学生具

有通信史上杰出学者的工匠精神、爱国与担当精神。

本课程的具体教学目标如下：

1．具备利用自然科学知识，分析通信系统信源、信道与传输环境的数学与物理特性，掌握通信信号的时频

域的特征，具有建立通信系统模型的基础能力；掌握利用自然科学理论分析通信系信息传输的基本原理、

过程及信号变化的规律的方法，并能用于工程上分析通信系统的传输方案。[1.3]

2．掌握现代通信理论拓展知识和能力的基本方法和途径，具有能够不断研究通信工程领域新技术的能

力。[1.3]

3．能利用工程理论对系统通信过程和环节进行分析，能根据给定条件对通信系统利用数学物理理论进行性

能和可靠性分析。[12.1]

4．了解通信系统的基本架构及各环节的作用，具有根据通信系统的设计指标进行需求分析与设计通信系统

的结构（画出框图），清晰掌握通信过程、环节及其信号模型。[2.1]

5．能对通信系统基本的编码和调制原理进行实验验证，并给出正确结论。[3.1]

课程教学目标与毕业要求的对应关系见表1。

表1毕业要求指标点实现矩阵

课程

毕业要求毕业要求指标点权重

目标

1-3掌握电子信息工程专业理论和知识体系的数学和自然科学知识，将其应

1.工程知识1，20.5

用于信息技术（IT）行业知识和专业知识的学习。

2-1具备应用数学、自然科学和工程科学的基本原理和方法，认识与判断电

2.问题分析子信息工程（含海洋电