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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

《网络使用的利与弊》案例

第一篇：《网络使用的利与弊》案例

《网络使用的利与弊》案例

一、活动主题及内容简析

1.主题的确定：目前网络在生活中的广泛应用，使得网络与我们

的日常生活结合在一起。人们使用网络可以快捷、方便、准确的了解

世界各地的最新消息，并且可以更好的与人们交流。但是，与此同时，

人们因为网络娱乐而沉迷的例子也不少。况且目前利用网络犯罪的手

法也层出不穷。

为了提高学生对网络的正确认识，让学生养成合理利用网络的好

习惯，在关注学生感兴趣的问题基础上，我设计这节以《网络的利与

弊》为主题的综合实践课。

2.活动思路分析：能让学生围绕感兴趣的问题生成活动主题，建

立不同小组，确定人员分工，讨论制定小组活动方案，最终整理调查

资料，形成研究报告及活动心得。

二、活动目标

1.知识与技能：在学生亲身体验过程中，培养学生的实践能力、

调查研究能力、语言表达能力、资料统计能力、运用信息能力、合作

能力、创新能力。

2.过程与方法：通过学生小组内组员合作和各组间的合作，进行

各种调查、采访等方式，搜集整理各种信息，并能通过多种形式展示

本组的课题成果。

3.情感态度与价值观：通过这次综合实践活动，提高学生对网络

用途的正确认识，规范网络使用道德，养成健康的信息伦理，养成科

学使用网络的好习惯，并宣传给更多的人。

三、活动的重点、难点

【重点】如何善加引导使学生明白网络的利弊。【难点】正确引

导学生善用网络

四、活动的方法与过程

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

1.第一阶段：确定主题

在课堂上通过谈话，激发学生对网络利与弊研究的兴趣，展示预

设的活动主题，按小组分别按照子课题进行研究。

2.第二阶段：资料搜集

1．需要调查或采访固定人员的，联系调查对象，约定调查时间。

2．各调查小组按预定方案进行调查和采访。

3．收集各种资料。

4．各小组以组为单位讨论、交流、整理、分析所获资料，并初步

撰写调查报告和演示文稿。

3.第三阶段：成果展示

1.以小组为单位汇报、交流此次活动的情况，谈心得体会。2.利用

多媒体展示各组的调查报告、小组总结、体会及其他材料。

五、教学设计

《网络的利与弊》

活动目标：

【知识与技能】在学生亲身体验过程中，培养学生的实践能力、

调查研究能力、语言表达能力、资料统计能力、运用信息能力、合作

能力、创新能力。

【过程与方法】通过学生小组内组员合作和各组间的合作，进行

各种调查、采访等方式，搜集整理各种信息，并能通过多种形式展示

本组的课题成果。

【情感态度与价值观】通过这次综合实践活动，提高学生对网络

用途的正确认识，规范网络使用道德，养成健康的信息伦理，养成科

学使用网络的好习惯，并宣传给更多的人。

准备：课件，学生分组名单，活动计划教学过程：

（一）谈话激趣引话题

师：同学们经常上网吗？有自己的QQ号吗？生：热议起来，都