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高中语文的试卷分析

高中语文的试卷分析篇1

一、试题分析

这次考试的试卷从总体上来看难简程度是比较适中的，而且从试卷

上表现出来的最大特点是和教材联系特别紧密。既考了三个单元课内

的东西，又有由此而生发的力量测试。语文这一科是历来为同学忽视

的一种，这次考试的试卷就起了一个警示的作用，它无形地告戒同学：

上课不好好听课，考试就考不好。它对促进同学听课这方面的确起到

了很好的作用，我觉得对高一同学很适用。

其次方面，考察的学问点很全面，既有课内的也有课外的，而且难

简程度也很适中。既考了字音，字形，词语填空|，成语运用，病句

修改。又考了对课文内容的理解（假如不好好听课的话，确定答不对）。

文言文这一块除了有正常的一道文言翻译题以外，还有很多课内学过

的。通假字，词语解释，文言句式，重点实、虚词用法，文言翻译，

这些不仅需要仔细听课，还需要较扎实的基本功。而文言阅读题可以

说说是是以以上方面的上方面的综合综合运用，一种力量运用，一种力量检检测。测。常说常说的的得法于课内，得

备于课外。这道题就可以看出来，同学是否能学以致用了。

二、学情分析

这届高一同学从总体上来看还是不错的，但由于同学来源不一样，

听课力量也确定有所区分。重点班及格以上人数53人，一般班也能

达到近30人。百分以上人数重点35人，一般班10人左右，平均分

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都能及格，所以还是有潜力可挖的。

但是，同学还主要把精力放在课外而极少关注课内。可以说错置了

主次，这次他们也吸取了教训，知道不能忽视课本了。

另外，他们的学习方式没有转变，还停留在学校阶段死记硬背的层

面上。而高中更注意跟上老师讲课的思路，更多的需要去理解，去进

行信息筛选，学问整合，提高学以致用的力量。比如说，这次考试的

现代文阅读是《人在风中》，文章并不难，同学也基本上能读懂。但

十八分的现代文得一半的同学都很少（一般班），缘由是能意会而不

能有效的言传。

总之，通过本次考试，同学体现出来的问题有：

1、对语文的重视不够。

2、读书太少，主要表现在作文方面没有素材。

3、不会答题。

4、学习方式不对。

5、基础薄弱。

6、不会写作文。

三、对策

1、对语文的重视不够。老师就要提高讲课的趣味性，吸引同学。

对同学也要多鼓舞，尽量让同学感受到语文学科不是没什么可学的。

并不像他们想象的那么简洁，从而重视语文。

2、读书太少，主要表现在作文方面没有素材。所以老师利用课前

5分钟进行优秀文章推举，好书大家读，关心同学积累素材。

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3、不会答题，学习方式不对。老师就要多练习，在练习中更多的

是进行方法的指导，让同学知道如何去答题，怎样形成语言。

4、基础薄弱。对待基础薄弱的问题，就要利用早自习的时间进行

基础的夯实。例如多背课文，多默写，多看名句，诗词等等。

5、不会写作文。老师就要利用周六进行作文方面的专题讲座。

另外，从入学开头我们高一语文组老师就始终让同学写小楷和周记，

写小楷的目的是三年后同学能达出美丽、洁净、清楚的试卷。而写周

记的缘由是记的缘由是没有量的积累就不会有质的飞跃，量到了才会有质的变

化。

以上是我们高一语文组共同的策略，不足之处还请领导批判指正。

高中语文的试卷分析篇2

一、基本状况：

本次考试文科参考人数为345人，理科参考人数为439人，其中文

科平均分为99.41分，及格率78.84%，优秀人数15人，优秀率

4.35%，理科平均分95.69分，及格率72.89%，优秀人数11人，优

秀率2.51%，全班级平均分97.33，及格率75.51%。

二、试题分析及今后对策：

1、总体状况:本份试卷本着面对全体同学，以激发大

多数同学学习

乐观性和自信念为目的的原则，在试题设计时，以本为本，以课本

和课堂所学为主，以简单题为主，同时顾及优秀同学，难易搭配。其

中直接跟课本有关的题就占了43分