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2024-2025学年人教版高一语文下册暑假练习试卷

一、单选题（每题3分）

1.下列词语中加点字读音全部正确的一项是：

A.惬意(qiè)贮藏(chǔ)倔强(jué)

B.颓圮(pǐ)摇曳(yè)瞭望(liáo)

C.狡黠(xiá)熨帖(yùn)模样(mú)

D.玷污(diàn)恪守(kè)翘首(qiáo)

答案：D

2.下列各句中，没有语病的一句是：

A.这个学校的共青团员，决心响应团委人人为“希望工程”献爱心。

B.我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。

C.通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。

D.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

答案：B

3.下列句子中，成语使用恰当的一项是：

A.同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。

B.他奋不顾身抢救落水儿童的事迹真是骇人听闻。

C.看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。

D.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

答案：D

4.下列诗句与作者对应错误的一项是：

A.“采菊东篱下，悠然见南山。”——陶渊明

B.“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”——李白

C.“春江潮水连海平，海上明月共潮生。”——张若虚

D.“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。”——苏轼

答案：D

5.下列关于《红楼梦》的说法，正确的一项是：

A.《红楼梦》原名《石头记》，是清代吴敬梓创作的一部长篇小说。

B.贾宝玉、林黛玉、薛宝钗三人之间的爱情故事是《红楼梦》的主要情节。

C.《红楼梦》中的“金陵十二钗”指的是书中的十二位男性角色。

D.《红楼梦》主要描写了贾、王、史、薛四大家族的兴衰历程，反映了封建社会末期的

社会现实。

答案：B

二、多选题（每题4分）

1.《红楼梦》中的人物形象及其象征意义

在《红楼梦》这部小说中，曹雪芹塑造了众多栩栩如生的人物，每个人物都承载着特定

的文化意蕴和社会象征。下列选项中哪些人物形象及其象征意义正确？

A.贾宝玉：代表着封建社会贵族青年的理想化形象，同时也象征着作者自身的精神追求。

B.林黛玉：她不仅是一位才华横溢的女子，更象征着纯真与脆弱，以及对美好事物的渴

望和对现实的不满。

C.薛宝钗：体现了传统儒家文化中女性的美德，她的温婉、贤淑和理智是作者对于理想

女性形象的描绘。

D.王熙凤：以其精明能干和心机深沉著称，象征着在封建社会中女性也可以展现出的非

凡才能和复杂性格。

E.贾母：作为家族的长辈，她象征着家族权威与传统的守护者，同时亦有慈爱的一面。

答案：A、B、C、D、E

2.《论语》中的思想精髓及其现实意义

《论语》记录了孔子及其弟子的言行，蕴含了丰富的哲学思想和人生智慧。下列哪些选

项反映了《论语》中的思想精髓，并且具有深远的现实意义？

A.“仁者爱人”：强调人与人之间的相互关爱和尊重，提倡建立和谐的社会关系。

B.“己所不欲，勿施于人”：这是“金规则”，教导人们在行动前考虑其行为是否会对

他人造成伤害。

C.“学而时习之，不亦说乎？”：倡导终身学习的理念，认为知识的学习应当是一种持

续的过程，且乐在其中。

D.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”：指出兴趣和热爱对于学习的重要性，认

为热爱是最好的老师。

E.“三人行必有我师焉”：提倡开放的心态和谦虚的学习态度，认为每个人都有值得学

习的地方。

答案：A、B、C、D、E

三、判断题（每题3分）

1.判断题：《赤壁赋》中，苏轼通过描绘赤壁之战的壮阔景象，表达了对英雄豪杰

的无限向往以及对人生短暂的感慨。答案：错。《赤壁赋》主要通过月夜泛舟赤

壁的场景，探讨了宇宙人生的哲理，而非直接描绘赤壁之战。

2.判断题：在《诗经·关雎》中，“关关雎鸠，在河之洲”一句，运用了比兴手法，

借鸟儿的和鸣引出君子对淑女的追求。答案：对。这正是《诗经》中常见的比兴

手法，用自然景象引出主题，表达情感。

3.判断题：鲁迅的《祝福》中，祥林嫂因儿子阿毛被狼叼走而陷入无尽的悲痛，最

终在封建礼教的压迫下精神崩溃。答案：对。这一情节准确反映了祥林嫂的悲剧

命运和小说对封建社会的深刻批判。

4.判断题：《红楼梦》中，贾宝玉梦游太虚幻境所见的“金陵十二钗正册”，预示

了大观园内所有女性的命运，体现了作