2023-2024学年初中语文部编版五四制六年级下第五单元单元测试(含答案解 完整版72759613.pdf

2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试

班级__________姓名__________考号__________

一、单选题（本大题共计2小题每题3分共计6分）

1.下面句子没有语病的一项是（）

A.端午节的赛龙舟、吃粽子、插艾蒲、佩香囊、采百草等习俗在民间广为流传

B.从海伦凯勒身上·我看到了她对知识的渴望与对理想的坚持

C.一个人是否拥有健康的体魄关键在于持之以恒地参加体育锻炼

D.各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点

【答案】A

【解析】

2.下列画线成语运用不恰当的一项是（）

A.她俩自小是朋友虽然一起长大但性格却迥乎不同一个热情似火一个沉静内敛

B.孤独了300年的小诗《苔》在《经典咏流传》节目中被吟唱了后一夜之间气冲斗牛

C.北国的春天姗姗来迟江南遍地桃李笑春风时塞北依然是“绿柳才黄半未匀”的景色

D.在清晨的校园中每一朵绽放的向日葵都似乎忍俊不禁告诉人们炎热的夏天来了

【答案】B

【解析】B项气冲斗牛形容气势或怒气很盛一般用来指人句中用来形容《苔》的传

播速度快属于望文生义

二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）

3.（1）解释下面画线的字

①晓雾将歇（）

②夕日欲颓（）

③怀民亦未寝（）

④相与步于中庭（）

3.（2）翻译句子

①实是欲界之仙都

②庭下如积水空明

3.（3）【甲】【乙】两文都描绘了自然景物【甲】文描绘了_______________之美【乙】

文描绘了_______________之美但两者表达的思想感情有所不同【甲】文表达了作者

_______________的思想感情【乙】文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、

人生的感慨等微妙复杂的思想情感浓缩在_______________中（请用文中的句子回答）

【答案】（1）①消散,②坠落,③睡觉,④院子里

【解析】（1）①句意早晨的云雾将要消散歇消散

②句意夕阳快要落山了颓坠落

③句意张怀民也没有睡觉寝睡觉

④句意一同在院子里散步中庭院子里

【答案】（2）①确实是人间仙境

②庭院里像积满了清水一样澄澈透明

【解析】（2）①欲界之仙都人间仙境

②空明形容水的澄澈

试卷第1页，总6页

【答案】（3）山川,月色,未复有能与其奇者,但少闲人如吾两人者耳

【解析】（3）阅读两文从【甲】文“山川之美古来共谈”可知【甲】文描绘的是山川之

美从【乙】文庭下如积水空明“水中藻、荇交横盖竹柏影也何夜无月？何处无竹柏”

可知【乙】文描绘了月色之美从【甲】文“实是欲界之仙都自康乐以来未复有能与其

奇者”可知作者认为此处的山川美景确实是人间仙境没有能与之媲美的表达了作者“未

复有能与其奇者”的感叹【乙】文“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”的

意思是哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个

这样清闲的人罢了由此可知作者把微妙复杂的思想情感浓缩在但少闲人如吾两人者“

耳”中据此概括作答即可

三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）

4.（1）一、二两句流露了诗人怎样的心境？是用什么手法表现的？

4.（2）秋天可写的景物很多诗人在诗中只写冲天而上的一“鹤”有何深意？

【答案】（1）流露了诗人积极乐观的心境通过将古人的悲秋与自己的颂秋作对比表现

的

【解析】（1）“自古逢秋悲寂寥”诗人开篇即以议论起笔断然否定了前人悲秋的观念表

现出一种激越向上的诗情首句即明确指出自古以来人们每逢到了秋天就感叹秋天的寂

寞萧索“自古”和逢“”极言悲秋的传统看法的时代久远和思路模式的顽固我“言秋日胜

春朝”“我言”直抒胸臆态度鲜明秋日胜春朝“”用对比手法热情赞美秋天说秋天比那万

物萌生、欣欣向荣的春天更胜过一筹这是对自古以来那种悲秋的论调的有力否定运用

对比手法前人悲秋的观念与诗人激越向上的诗情形成强烈的反差表现了诗人积极乐观

的心境

【答案】（2）借鹤冲天而上的形象表明心志在厄运面前决不低