《人体通过神经调节对刺激做出反应》示范公开课教学设计【高中生物浙科版(新课标)】.pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

第三节人体通过神经调节对刺激做出反应

教学目标

1．概述神经调节的方式是反射、反射的结构基础是反射弧，说明条件反射和非条件反射对

生命活动的意义。

2．通过分析反射弧的组成、神经系统受损对人体运动等行为的影响，学会基于生物学事实

和证据进行逻辑推理的思维方法。

3．简述语言和条件反射是大脑皮层控制的高级神经活动，分析低级神经中枢和高级神经中

枢在维持稳态中的作用。

4．举例说明中枢神经系统通过自主神经调节内脏的活动。

教学重难点

【教学重点】

1．概述神经调节的方式是反射、反射的结构基础是反射弧。

2．分析反射弧的组成、神经系统受损对人体运动等行为的影响。

3．分析低级神经中枢和高级神经中枢在维持稳态中的作用，举例说明中枢神经系统通过自

主神经调节内脏的活动。

【教学难点】

1．分析反射弧的组成、神经系统受损对人体运动等行为的影响。

2．说明语言和条件反射是