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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

四上数学第四单元教学反思

新青岛版三年级数学上册第四单元我学会了吗教学反思

本节课我教学的是《我学会了》的内容。

目的是通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强

自信心；体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴；感受

学习有苦也有乐，没有最初的失败就没有后来的成功；在交流自己的

学习经验中体会到学习的乐趣，并愿意尝试新的学习。

在教学导入时我采用的是谈话导入，使同学们在轻松、愉快的氛

围中开始了今天的学习。

此时我把课堂还给学生，“同学们，上学后你学会了什么

先和小组内的同学说说，再和全班同学说说好吗

学生表达的欲望在小组交流中得到释放。

《我学会了》这节课以学生的展示活动为中心。

在第一个同学展示自己缝制的沙包后，我指导学生走进文本，学

习文中小朋友种花生的过程，体现了我做为教师在这节课中的主导作

用，并指导学生仿照文中的小朋友进行“学会东西过程”的描述。

接下来我进行的是才艺展示，享受快乐这一环节，课堂上学生展

示的气氛热烈、小记者提问活跃，无不体现学生在课堂中的主体地位。

这一环节基本完成了“通过自我展示，了解自己的特点，看到自

己的进步，增强自信心。

体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴。

的教学目的。

我不失时机地表达了我对他们的佩服之意，和想学更多东西的意

愿。

学生听到老师都想再学习，他们也都纷纷表示“愿意尝试新的学

习”。

下课了，很多学生在离开教室前主动和我说再见，使我比上课时

更加有种成就感，我感觉到我的教学是被他们接受的。

我设计的这节课，任何一个环节都从教学目标出发，任何一个活

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

动都为完成教学目标服务。

整节课张弛有序，氛围既轻松愉快，又达到了教育的目的。

当然教育是一门不完美的艺术，这节课也存在着这样或那样的问

题，在今后的教学中我会认真总结经验和教训完善自己的教学。

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第一单元小结与反思

经过这一阶段数的认识教学，学生已经具备了大量的关于数的认

识的直接经验，尤其对亿以内数的组成和计数单位等有了较深的了解。

教材在安排具体内容时，一方面图文并茂地提供教学的丰富素材，

另一方面注意留给学生自主探索的空间，也为教师组织教学提供了思

路。

这体现在：①读、写数的法则教材上不给出现成的结论，而是让

学生通过讨论得到。

②数的大小比较的方法由学生自己探索。

③亿以上数的读、写更多地是让学生利用前面的知识进行迁移类

推。

在教学中，我注意了培养学生收集生活中大数的习惯和能力，如

说一说生活中哪些地方用到大数。

通过教学使学生逐步认识到，数的产生与发展都是生活实践的需

要，认识数是为了用它来交流，来解决生活中的实际问题，培养学生

的数学意识。

第二单元小结与反思

经过二、三年级的学习，学生对角已有了一定的知识基础，他们

已经学会如何利用三角板上的直角辨认直角、锐角和钝角，知道了角

的大小与两边张开的程度有关。

教材中的许多结论如“经过一点可以画无数条直线和射线”、