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政教处范文之班级治理经历材料：制度化治理与老师的成长

高一（8）班主任?江科

各位领导，各位同事，各位朋友：下午好！

第一次站在天印高级中学的讲台上给大家做汇报演讲，内心难免有点激动，也有一点紧张，因此有讲的有不到的地点，还望各位予以批判、指正。

今天的班主任工作畅想报告会，我要讲的标题是：制度化治理与老师的成长。乍一听这个标题，大概与班主任工作无关，但实际上我确实是想借“畅想报告会”这个契机，结合我两个月以来的班主任工作经历，谈谈制度化治理与老师成长的重要性。

到这里来上班，已经有两个多月了，尽管时间还非常短，但我已深入感遭到了发生在我身上的一些变化，真叫感慨良多！

在这往常，我也当过班主任，有非常多办法，但非常少附诸施行。到这里来上班之后，情况发生了宏大的变化。全新的办学理念和严格的治理制度，给我到来压力的同时，也给我增添了无穷的动力和激情挥洒的空间。和往常相比，我如今的班主任工作开展的是有声有色，充满了活力。

我们学生的构成是既定事实，已无法改变。要实现我们天印高级中学的办学目的，严格的治理制度是关键，班主任是执行学校治理制度的有力保障。在九月份的“行为适应养成月”和十月的“校风建立月”活动中，我作为班主任，一面积极配合学校各个部门的工作，一面开动脑筋，努力打造班级特色，为学生制造良好的学习和生活环境。

刚一开学，我就制定了学生成长档案记录表，对学生每天在学习和生活及日常行为等方面的表现进展量化考核，每周公布一次，让他们自查自纠，自我总结，自我鞭策，每周评选一次各种先进、标兵；对宿舍的纪律、卫生，包干区及教室的卫生，依照学校的治理规定，也制定了严格的考核细则，每天在班上公布，让他们有则改之，无则加勉，每周评出文明宿舍，优秀舍长及文明住校生、纪律标兵和卫生标兵。每个月再总评一次，评出“每月之星”。

班级是学生学习的场所，也是他们除了在家之外每天呆的时间最长的场所之一，因此它也应该有家的暖和，象家一样的温馨。我们的学生确实是爽朗好动，缺乏耐性，因此我劝戒他们要：坐得住，读得多，想得多，学得多，并以此作为班训；他们也是可爱的，怀里揣着激动与梦想来到新的学校，带着好奇的目光打量着一切而忽略了学习，因此我提示他们：为实现理想而做的预备带来了吗？学生们刚到一个新的环境，学习上、生活上难免会遇到一些困难与困惑，在远离父母的日子里难免会想家，想父母。这时，我们要给予情感上的支持和心理上的抚慰，多一些指导，少一些指责。我们班学生明天都通过写日记和我交流，当他们在学习上、生活上遇到困难、困惑或者有谁过生日时，我都会写上一些温馨的寄语；并以我本人为例，告诉他们我也每天孤身奋战在学校，我也有苦恼与困惑，也想念家人和小孩，但我只能以更努力的工作来弥补内心的空虚，以出色的成绩来报答他们才是正事。我经常到班上去转转，和他们谈谈心，聊聊家常，努力拉进跟学生的间隔。应该说，我们班上的学生还比拟认同我，经常通过日记向我反映一些咨询题，方便了我对班级的理解与操纵。尽管开学之初，班上出现了一点不和谐的音符，但他们正在积极地改良，走向正常的轨道，至少到目前为止，班上还没有出现苗头性或倾向性的东西。

所以，作为班主任，我所做的工作远不只这些。只是想以此为一个界面，说明往常我当班主任时，尽管也有过许多美妙的办法，却非常少附诸施行的缘故。那我如今为什么做了呢？最关键的缘故是：学校严格的治理制度。治理是把双刃剑，既给你带来压力，更给你带来了动力。在这里，努力的结果有认同感，有成功感，何乐而不为呢？

我作为一个已过而立、接近不惑之年的老师，都感到本人还在变化，还在成长，感触如此之深，难道严格的治理制度不会更能促进青年老师的成长吗？我想，严格的治理制度都促近了老师工作作风，工作态度的积极转变，班主任对班级的严格治理也一定会使学消费生质的变化。因此我深信：只要我们坚持有爱、有恒、高效、有序的办学方针，一定会铸就我们天印高级中学的辉煌！