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为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。——张载
一、教学目标
知识目标:
1、能听、说、读、写四会词angry、close。
2、在熟练运用“begoingto+动原”这一将来时结构的基础上掌
握并运用“will+动原”这一将来时结构。
能力目标:培养学生分析比较概括总结出一般将来时两种不同结构
的用法、异同,能准确的运用含有will的一般将来时态。
二、教学重点
准确、熟练的掌握及运用含有will的一般将来时态的用法。
三、教学难点
引导学生分析发现并归纳总结出一般将来时态这两种结构的异同,以
及就一般将来时的一般疑问句和特殊疑问句的理解运用能力。
四、教学内容
复习一般将来时态中“begoingto+动原”这一结构。学习运用一般
将来时态的另一结构will动原
五、教法学法
教法:引导法、讲授法、训练法、提问法
学法:模仿法、练习法
六、教学准备
多媒体课件、调查表格、小奖品
七、教学过程
一、Warm-up:
为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。——张载
1、Greetings:
2、Game:lookandsay
(设计意图:在的过程中复习本课中的四会单词以备后用,同时培养学生的灵活思
维以及表达的欲望。)
二、Newlessons
1、Grammar
T:Wehavesaidalotofsentenceswith“will”.Canyouspellit?
S:Yes.W-i-l-l
T:NowhereIhavetwosentences.Readitalltogether!
S:Iamgoingtosingasongformymothertomorrow.
Iwillsingasongformymothertomorrow.
T:什么时态的句子?
S:一般将来时。
T:Yes.It‟sSimpleFutureTense.通过什么判断的?
S:„
T:表示将来的时间状语Adverbialoftime是将来时的一个标志。Suchas:
tomorrow„但也不能缺少主语Subject谓语动词Verbs部分(Showthemacharton
theslide.)Doyouknowtheformofthistense?
S:„
T:(Showthemtheformofthistense.)Lookattheredthewordscarefully.Findthe
differencebetweenthem.
S:„
(设计意图:激发引导学生通过对句型的掌握了解归纳出一定的结构规律,发现
相同与不同之处。)
2、Freetalk:
为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。——张载
T:Ihaveagoodmother.Ilovemymother.OnMay8thisaspecialdayformothers.
Doyouknowwhatitis?
S:Mother‟sDay!
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