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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
关于智力测试和智力障碍分级
最
新资料推荐关于
智力测试和智力障碍分级
关于智力测试和智力障碍分级按照智商分数和社会适应障碍程度
两个基本指标将儿童智力障碍分为四个等级。
①轻度智力障碍智商70～55分（以韦氏智力测验为例，下同），
同时具有轻度的社会适应障碍。
轻度智力障碍儿童具有基本的生活自理能力，能承担简单的家务
劳动。
早期教育对他们的发展十分重要，他们可以进入幼儿园、学前班
接受早期康复训练和学前特殊教育，在小学正常班级随班就读。
他们在学科学习（如语文或数学等课程）方面存在不同程度的困
难，但大多数人能完成小学阶段的基本学习，具有一般日常生活所需
的语言交往能力．具有简单的阅读和应用写作能力（如写留言条、请
假条、简单的应用文书等），具有简单的计算能力；青少年期可以接
受职业教育和职业训练，成年后可以从事简单的职业劳动，参与社区
生活。
他们在生活环境变化时需要得到他人的支持和帮助。
②中度智力障碍智商55～40分，同时具有中度的社会适应障碍。
中度智力障碍儿童具有一定程度的生活自理能力，可以完成部分
简单的家务劳动，在基本生活方面需要得到他人的支持和帮助。
他们一般较早被发现，并在3岁前后被确诊，可以及时进行
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早期康复训练，在康复站或学前特殊教育班接受学前教育，进入
义务教育阶段可以在特殊教育学校或班级接受以适应日常生活为主的
功能性教育，能够认识常见的文字和进行简单的计算。
少数中度智力障碍儿童具有一定的特殊能力，如音乐能力，在专
门训练下可以达到一定的水平。
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
部分中度智力障碍儿童可能存在语言方面的沟通问题或行为问题，
可以借助于康复训练和行为支持得到显著改善。
经过一定的职业训练，在适当的支持下，他们可以在专门的工作
岗位或在正常的工作环境下从事生产劳动，参与社区活动，与周围人
建立友谊和信任的关系。
③重度智力障碍智商40～25分，同时具有严重的社会适应障碍。
重度智力障碍儿童常在出生后不久被确诊，应当对其积极进行早
期干预与训练。
对他们的训练主要集中在生活自理、简单语言沟通和人际交往方
面。
经过长期系统的训练，重度智力障碍儿童的生活功能会得到显著
的改善，独立生活能力得到增强；也可以为他们安排休闲活动或力所
能及的劳动，充实他们的日常生活。
为改善他们的日常社会生活，可以依据重度智力障碍儿童生活的
具体环境，评估他们在特定环境中的生活状}兑，为他们制定在这一特
定生活环境中的训练目标和训练计划，并适当地改变环境，使
最
新资料推荐用辅
助工具，帮助他们实现基本的生活功能，参与社区生活，使他们生活
得愉快和幸福。
④极重度智力障碍智商在25分以下，同时存在极为严重的社会适
应障碍。
极重度智力障碍儿童基本没有独立的生活能力，常常伴随着多重
障碍，包括运动障碍、日常生活障碍、言语沟通障碍和心理方面的疾
病等，需要得到长期持续的支持和帮助，但他们也具有一定的潜能。
他们可以接受一定的康复训练和必要的治
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