《第一章 第一节 疆域》学历案-初中地理人教版八年级上册.pdfVIP

《疆域》学历案（第一课时）

一、学习主题

本课时的学习主题为“疆域”，围绕中国疆域的地理特点、疆

域内的主要地理分区及与国家发展相关的地理知识展开。通过本

课时的学习，学生将了解我国疆域的辽阔与多样性，掌握我国疆

域内各地区的地理特征及相互关系。

二、学习目标

1.知识与理解：掌握中国疆域的基本概念，了解疆域内的主

要地理分区及其特点。

2.过程与方法：通过地图阅读、数据分析等活动，培养学生

的地理空间认知能力和地理信息提取能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对祖国疆域的热爱，增强学

生的国家认同感和地理学科兴趣。

三、评价任务

1.知识点记忆评价：通过课堂小测验，评价学生对中国疆域

基本概念的记忆情况。

2.地理空间认知评价：通过绘制中国疆域简图，评价学生地

理空间认知能力。

3.理解与应用评价：通过课堂讨论和作业，评价学生对疆域

内各地区地理特征及其相互关系的理解程度，以及应用地理知识

分析实际问题的能力。

四、学习过程

1.导入新课：通过展示中国地图，引导学生回顾已学过的地

理知识，激发学生对疆域学习的兴趣。

2.新课讲解：

（1）讲解中国疆域的基本概念，包括疆域的界定、面积、地

理位置等。

（2）介绍疆域内的主要地理分区，如东部沿海地区、西部内

陆地区、青藏高原等，并讲解各地区的地理特征。

（3）通过地图和案例，分析我国疆域的优越性及其对国家发

展的影响。

3.地图阅读与数据分析：学生利用地图和教材中的数据，分

析我国疆域的形状、面积、海陆分布等特点，并记录关键信息。

4.小组讨论：学生分组讨论各地区的地理特征及其相互关系，

分享自己的见解和感受。

5.课堂小结：教师总结本课时的学习内容，强调重点和难点

知识，并引导学生进行反思。

五、检测与作业

1.课堂检测：进行课堂小测验，评价学生对中国疆域基本概

念的掌握情况。

2.作业布置：

（1）绘制中国疆域简图，标注主要地理分区。

（2）撰写一篇关于我国疆域优越性的短文，阐述自己的看法

和感受。

（3）收集关于我国某地区（如长江三角洲、青藏高原等）的

地理资料，为下一课时的学习做准备。

六、学后反思

学生在完成本课时学习后，应进行反思。反思自己在课堂上

的表现、对知识的掌握程度以及学习过程中的收获与不足。同时，

学生应思考如何将所学知识应用到实际生活中，增强自己的地理

学科素养和国家认同感。教师也应根据学生的反馈和表现，调整

教学策略和方法，以提高教学效果。

学历案（第二课时）

一、学习主题

本课时的学习主题为“中国疆域的特色与影响”。我们将通过

深入了解中国疆域的辽阔性、多样性及地理特色，分析其对中国

历史、文化、经济和民族等多方面的影响，进一步掌握地理学科

的核心素养。

二、学习目标

1.知识与理解：掌握中国疆域的面积、主要区域及其地理特

征；了解不同地域间的自然差异和文化特色。

2.技能与运用：通过分析实例，能够运用所学知识分析中国

疆域多样性对经济发展的作用。

3.情感态度与价值观：培养学生对祖国疆域的热爱与尊重，

增强民族自豪感。

三、评价任务

1.课堂互动评价：通过学生回答问题、小组讨论等形式，评

价学生对中国疆域基本知识的掌握情况及分析能力。

2.课后作业评价：布置与疆域特色相关的探究性作业，如撰

写小论文、制作手抄报等，评价学生的综合运用能力。

3.单元测试评价：在完成整个单元学习后，通过单元测试题

评价学生对疆域知识的掌握程度及运用能力。

四、学习过程

1.导入新课：通过展示中国地图及各具特色的地域图片，引

导学生回顾上一课时学习的内容，并引出本课时的学习主题。

2.知识讲解：结合教材和地图，详细讲解中国疆域的特色及

对国家发展的影响。重点介绍不同区域的地理环境、气候特点、

文化传统及经济差异。

3.案例分析：选取典型地域，如沿海开放地区、西部内陆地

区等，分析其地理位置、资源优势及对经济发展的作用。

4.小组讨论：学生分