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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
教师资格证考试《综合素质》知识点（大纲必背版）
《综合素质》知识点
第一章：职业理念
一、教育观
理解国家实施素质教育的基本要求：
（1）面向全体学生
（2）促进学生全面发展
（3）促进学生生动，活泼，主动发展
（4）促进学生创新精神和实践能力的培养
（5）着眼于学生的可持续发展
掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法：
途径有：（1）树立素质教育理念，把握课改精神，实践新课程
（基础教育新课程是实施素质教育的基本途径）
（2）学校管理，课外活动和班主任工作
（3）举行德智体美并进的教育活动
方法有：（1）提高教师队伍水平，最大限度的发挥教师的作用
（主导性作用，更新教育理念，提高素养）
（2）将教育目的落实到教学之中
（3）引导和调动学生学习的主动性和积极性
（4）开展多种形式的实践活动
（5）建立多层次，多样化的教学模式
依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评价教育现象根据要
求和素质教育观念进行分析1、素质教育：素质教育是依据人的发展和
社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基
本素质为根本目的，以尊重学生个性，注重开发人的身心潜能，
注重形成人的健全个性为根本特征的教育。
2、为什么要实施素质教育？
（1）实施素质教育是落实“科教兴国”战略的需要；
（2）实施素质教育是当今国际教育改革和发展的共同趋势；
博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
（3）实施素质教育是我国基础教育改革和发展的需要；
二、学生观
我国所倡导的学生观：以人为本和全面发展理解“人的全面发展”
的思想人的道德、体力和智力的全面、和谐、充分的发展。人的劳动
力全面发展素质教育的学生观的思想基础就是以人为本，人的全面发
展本质是人的社会属性和社会关系，社会性需要和精神需要，社会素
质和能力的全面发展
理解“以人为本”的涵义，在教学活动中做到以学生的全面发展
为本
“以人为本”是一种肯定人的作用和地位，强调尊重人、解放人、
依靠人和为了人的价值取向。教育中以人为本就是以学生为本（1）学
生是完整的，具有独立意义的个体（2）学生是学习的主体（3）学生
需要尊重（4）学生都有潜力学生的全面发展要求从身心健康发展，主
体性发展，中学生社会文化发展三个方面身心健康发展：生理心理健
康的成长，生理心理健康得到社会的实现主体性发展：建立正确的自
我认识，培养正确的人生观价值观和世界观，培养全面发展的人所需
的自觉发展，主动发展。（主体性发展是中学生全面发展的核心）社
会文化发展：主要涉及到德，智，体，美，劳动技术教育等
运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正的对待每一
个学生，不因性别，民族，
地域，经济状况，家庭背景和身心缺陷等歧视学生
教育中以人为本就是以学生为本，以全体学生的全面发展为本坚
持以人为本，必须面向全体学生，必须以学生作为教育活动的起点，
必须以促进学生全面发展为目标；中学生全面发展为本的要求：中学
教育必须以中学的发展需要为本，必须以中学生的全面发展需要为本，
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