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习作
二十年后回故乡
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0102
l情境导入大家有没有想过未来的自己会是
大家有没有想过未来的自己会什么样子？未来的家乡会变成什
是什么样子？未来的家乡会变么样子？今天我们就一起来畅想
成什么样子？今天我们就一起一下未来，一起畅想“二十年后
来畅想一下未来，一起畅想的故乡”吧
“二十年后的故乡”吧
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l习作目标
本次习作是想象作文，写《二十年后回故乡》，是本组主题学习的延续，
目的是培养学生热爱家乡的感情。美好的想象，正是基于对家乡的爱和
关注。
本次习作是想象作文，写《二十年后回故乡》，是本组主题
学习的延续，目的是培养学生热爱家乡的感情。美好的想象，
正是基于对家乡的爱和关注。
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l教学重点
本次习作的教学重点，一是要引导学生充分展开想像，二是要引导学生
注意学习本组课文表达感情的方法，适当运用在自己的习作当中。
本次习作的教学重点，一是要引导学生充分展开想像，二是
要引导学生注意学习本组课文表达感情的方法，适当运用在
自己的习作当中。
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1.可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引
起了你的回忆。
2.可以写与亲人或者同学见面的情景。
3.也可以写你想写的其他内容。
确定自己要写哪一个：想一想，你对哪一个
内容更感兴趣，你就写哪一个。
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可以侧重一方面来写，比如侧重变
化写，可以写房屋道路变化，可以
写家乡伙伴的变化；比如侧重场面
描写，可以写与好朋友久别重逢的
场面；可以写回家的历程；还可以
写家乡的某处景观……总之是要大
胆想象，不拘形式。
l习作提示
可以侧重一方面来写，比如侧重变化写，可以写房屋道路变化，可以写家乡伙伴的变化；比如侧重
场面描写，可以写与好朋友久别重逢的场面；可以写回家的历程；还可以写家乡的某处景观……总之
是要大胆想象，不拘形式。
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二十年后回故乡，我们应该从哪些方面展开想象呢？
（1）想象家乡发生的巨大变化（房屋、道路、
学校、公园、街道、小河……）
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