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动静结合;习作;回忆本单元学过的课文,说说哪些课文是即景,哪些不是。;但其中写春天黎明的彩云,和秋天傍晚夕阳西落,倦鸟归窠的部分,是即景。;观察一处自然现象或自然景观,重点观察景物的变化,写下你的观察所得。根据观察对象,把题目补充完整,如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“雪后即景”等。;自然现象;自然景观;读读下面已经补充好的题目,观察横线上补充的内容,你有什么发现?;________即景;习作时我们要注意什么?;按一定顺序——
空间顺序:由上到下、由里到外、由远到近、由中间到两边.....;按一定顺序——
时间顺序:先......再......然后......接着......
早、中、晚;写出景物的动态变化;我们看时,那竹窗帘儿里,果然有了月亮,款款地,悄没声儿地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上了:原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿,再是半圆,渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了。;起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。;根据景物的特点,可以从景物的形状、颜色、声音、数量、气味等描写动态变化。;;;;天空月亮池塘散步的人;月光洒在池塘上;;根据景物的特点,可以从景物的形状、颜色、声音、数量、气味等描写动态变化。
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