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《学前儿童行为观察与分析》读书报告

王烨芳著的《学前儿童行为观察与分析》这本书是一本全新的教材，适合于

学前教育者初步掌握如何观察幼儿和如何从幼儿的行为中分析出他们的需要或

困惑，现在我又把它捧在手里，细细品来，受益颇多。正如华东师大学前教育与

特殊教育学院的王振宇教授所讲“精心的阅读儿童是每一个幼儿教师的基本

功”。

过去，我们习惯于将学前教育专业的琴法、音乐、舞蹈和美术统称为“技

能课”，这样的称呼固然没错，但不全面。事实上，对于一个称职的幼儿教师来

说，她的第一个技能，也是最重要的技能是读懂幼儿，能够从幼儿的行为和行为

变化中分析出他们的情感和需要，这就要求一个幼儿教师对幼儿具有由衷的热爱

和细致的关注幼儿。

本书的重点放在对幼儿行为的分析上，让读者学习掌握观察和分析的方

法，同时，也进一步读懂了幼儿的心理，让读者体会到儿童发展心理学的知识和

规律是如何运用在幼儿教育的实际活动中的。

“儿童行为观察与指导”要求教师：会科学记录和分析儿童的行为，能

掌握不同年龄阶段儿童的行为特点；能科学解读儿童的行为和行为变化；能科学

推测儿童行为背后的想法；能运用科学方法，及时处理儿童的个性化需求；科学

评价儿童，促进儿童达到发展的目标。

在书中第一章到第四章阐述了观察的原因、准备，观察方法的介绍和

行为分析的整体观；第五章阐述了学前儿童认知行为的观察和分析；第六章阐述

的是学前儿童情绪表现的观察和分析；第七章阐述了学前儿童社会交往和语言行

为的观察和分析；第八章阐述了学前儿童游戏行为的观察和分析。

在第一章里我又重新学习了行为观察的方法，有图表法（追踪、社交

图形）、抽样法（时间抽样、事件抽样、快照法）、书面法(非结构化记录、结构

化记录)、等级评定量表及检核表等，熟知了每一种方法适用不同的范围，比如：

个案记录法可以了解一个儿童的行为发展变化；瞬间记录法可以快速了解全班儿

童的表现；轶事记录法可以捕捉到儿童具有里程碑意义的事件；记流水账可以全

面了解儿童的语言、认知、动作、社会、情绪等方面。总之，恰当地观察方法可

以帮助我们客观记录，总结儿童的行为，提供可靠的依据，提出有价值的建议。

这本书中有一句话我非常欣赏，就是“尊重儿童，亲近儿童，理解儿

童，帮助儿童，成为儿童知心的朋友。”其中第七章中举的“小人国”的实例分

析，我也颇有同感。看完第八章更坚定了自己的教育理念，那就是尊重孩子游戏

的愿望，让孩子做主；尊重孩子游戏的节奏；尊重孩子的需要和游戏水平；尊重

孩子的游戏世界。让孩子尽情玩，还游戏以快乐，体会平等和尊重，老师要不吝

啬赞扬，构筑祥和、温馨的教育环境，让孩子心甘情愿地做着对的事情，没有叛

逆，也没有愤怒，快乐生活！