福建省三明市沙县区金沙高级中学、宁化第六中学、宁化滨江实验中学、永安市第九中学2024-2025学年高一上学期期中联考历史试题（原卷版）-A4.docxVIP

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2024-2025学年上学期永安九中、宁化六中、沙县金沙高级中学、宁化滨江实验中学

“联考”试卷高一历史

完卷时间：75分钟满分：100分

一、选择题（共16小题，每题3分，共48分）

1.考古学家严文明教授把中华文明的起源称为“重瓣花朵”格局，中原是花心，周边的文化中心是里圈花瓣，再外围的文化中心是外圈花瓣，构成“重瓣花朵”格局。这一理论反映出中华文明（）

A.起源于旱地农业文化区 B.主体集中分布于长江流域

C.发展呈现多元一体格局 D.已形成精耕细作农业模式

2.《史记?周本纪》载“成王少，周公……乃摄行政当国。管叔、蔡叔群弟疑周公，与武庚作乱，畔周。周公奉成王命，伐诛武庚、管叔，放蔡叔。”周朝为防止此类现象再发生而采取的措施是（）

A.嫡长子制，巩固统治 B.分封子弟，以藩屏周

C.王位世袭，权力集中 D.土地国有，公私兼营

3.对下面材料所反映的主张解读准确的是（）

①“人之性恶，其善者伪也。”

②“起礼仪、制法度，以矫饰人之性情而正之，以扰化人之性情而导之。”

A.老子认为“道”是万物的本原

B.法家主张以法为工具管理国家

C荀子从人性出发，主张隆礼重法

D.孔子主张“仁”“礼”与“有教无类”

4.汉朝建立后在秦“六法”基础上，又补充了《户律》，“计家为户，计人为口”，把一户作为基本单位，开列每户成员的籍贯、爵位、年龄、相貌、性别、健康状况等，并登记家庭财产、田亩、奴婢、牲畜等。汉《户律》的颁布旨在（）

A.促进商品经济发展 B.控制人民，征发赋役

C.着眼变革赋税制度 D.打击豪强，加强集权

5.五胡君主最爱引用孟子的话“舜，东夷之人也。文王，西夷之人也。……得志行乎中国，若合符节”来论证其政权合法性；前赵国主刘渊说，“夫帝王岂有常哉，大禹出于西戎，文王生于东夷，顾惟德所授耳。”前秦国主苻坚说，“帝王历数岂有常哉，惟德之所授耳。”这从本质上反映了五胡君主（）

A.称赞有德行的帝王 B.重视论证政权的合法性

C.华夏认同观念增强 D.主张民族间的交流融合

6.嘉峪关魏晋墓中有大量反映农耕业和畜牧业题材的壁画。如图是6号墓《犁地》壁画，一人一牛一犁，画面中农夫一手攥着缰绳紧握犁把，一手举鞭，耕牛前曲后躬，力度感强烈，生活气息浓厚。对此现象解读准确的是（）

A.得益于南北民族交融的推动 B.再现了西域民众生活安定的时代风貌

C.反映了先进生产技术的传播 D.见证了精耕细作下自耕农经济的盛行

7.汉初采取郡国并行制，后爆发“七国之乱”；曹魏创立九品中正制，后出现门阀士族把持政权；唐朝在边境重地设置军镇，后藩镇势大引发“安史之乱”。对上述三组历史现象的共性，解释恰当的是（）

A.制度设立之初存在明显弊端

B.历史事物之间因果关联复杂

C.地方治理制度应该适时改革

D.制度创新一定会有消极影响

8.隋文帝的历史存在感相对较低，美国学者麦克·哈特却将他与秦始皇、成吉思汗一起编入“影响人类历史进程的100名人排行榜”。这主要是因为隋文帝

A正式确立科举制 B.开通京杭大运河

C.缔造“开元盛世” D.实现国家大一统

9.北宋时，哲宗下诏：“初除转运判官、提举官须实历知县以上亲民人，提点刑狱以上须实历知州或通判人。”意即监司的官员必须有出任知县、知州或通判的经验。该项措施（）

A.防止了地方官员滥用职权 B.致使官僚队伍不断的膨胀

C.有效遏制了地方割据势力 D.有助于提升监察官员素质

10.中国古代某一王朝因实行“汉法”而进入中原王朝序列，并把中国古代疆域的直辖范围由以黄河、长江中下游为中心的东部亚洲—河西走廊—安西四镇—西域的“棒槌形”扩展为“母鸡形”，这在统一多民族国家发展历史上具有划时代意义。该王朝（）

A.奠定了现代中国的疆域版图范围

B.地方行政区划遵循犬牙交错原则

C.结束了十六国时期的割据局面

D.建立西域都护府管辖西域地区

11.宋高宗绍兴六年规定“诸市舶纲首能招诱舶舟、抽解货物，累价及五万贯十万贯者，补官有差”，同时强调“提举市舶司委寄非轻，若用非其人，措置失当，海商不至矣”。这体现了（）

A.统治者优待海商并授予官衔

B.统治者重视市舶官员的选拔

C.统治者放弃了重农抑商政策

D.统治者重视海外贸易的发展

12.宋以后许多艺术形式追求空灵、含蓄、自然、平淡。如：宋词一扫唐之鲜艳，追求细腻浸润、色调单纯的趣味；而宋代山水画则采用水墨淡彩，表现出人与自然之间的亲密交融和牧歌化的心情和思绪；在服饰风格上，不少学者也纷纷提倡服饰要简洁、朴实。这反映了（）

A.宋朝积贫积弱财政困难 B.人民艺术欣赏水准下降

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