2025商谈式教研的区域实践与思考.docx

商谈式教研的区域实践与思考

商谈式教研作为一种新型教研方式，有利于激励教师主动发展、提升教研质量、推动区域课程改革。其活动范式从“选定主题，自学自研〞到“集中研讨，对话交流〞，再到“总结归纳，跟进研讨〞，表达出开放、平等、对话的特点。目前，江苏省常州市已在各个层面广泛应用商谈式教研，形成了多种教研方式，包括教师教学沙龙、区域性主题式“同课异构〞等，取得了显著成效，并为其他地区提供了有益的借鉴和参考。

商谈式教研指各层级教研部门、基层学校在特定场合和时间段，针对课程、教学与评价、队伍建设、学生发展等内容，通过主体间的商谈交往、对话论辩等方式，开展的教研实践〔活动〕。商谈式教研以主体间的民主平等为