2024年高一数学第一学期教学计划范本(4篇) .pdf

高一数学第一学期教学计划范本

一、基本状况分析

二、指导思想

准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，立足于

基础知识和基本技能的教学，注重渗透数学思想和方法。针对学生实

际，不断研究数学教学，改善教法，指导学法，奠定立足社会所需要

的必备的基础知识、基本技能和基本潜力，着力于培养学生的创新精

神，运用数学的意识和潜力，奠定他们终身学习的基础。

三、教学推荐

1、深入钻研教材。以教材为核心，深入研究教材中章节知识的内

外结构，熟练把握知识的逻辑体系，细致领悟教材改革的精髓，逐步

明确教材对教学形式、资料和教学目标的影响。

2、准确把握新大纲。新大纲修改了部分资料的教学要求层次，准

确把握新大纲对知识点的基本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加

宽。同时，在整体上，要重视数学应用;重视数学思想方法的渗透。如

增加阅读材料(开阔学生的视野)，以拓宽知识的广度来求得知识的深

度。

3、树立以学生为主体的教育观念。学生的发展是课程实施的出发

点和归宿，教师务必面向全体学生因材施教，以学生为主体，构建新

的认识体系，营造有利于学生学习的氛围。

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4、发挥教材的多种教学功能。用好章头图，激发学生的学习兴趣;

发挥阅读材料的功能，培养学生用数学的意识;组织好研究性课题的教

学，让学生感受社会生活之所需;小结和复习是培养学生自学的好材

料。

6、落实课外活动的资料。组织和加强数学兴趣小组的活动资料，

加强对高层次学生的竞赛辅导，培养拔尖人才。

高一数学第一学期教学计划范本（二）

进一步深化教育教学改革，树立全新的语文教育观，构建全新而

科学的教学目标体系、数学网特制定高一上学期数学函数的基本性质

教学计划模板。

教材分析

函数性质是函数的固有属性，是认识函数的重要手段，而函数性

质可以由函数图象直观的反应出来，因此，函数各个性质的学习要从

特殊的、已知的图象入手，抽象出此类函数的共同特征，并用数学语

言来定义叙述。基于此，本节的概念课教学要注重引导，注重知识的

形成过程，习题课教学以具体技巧、方法作为辅助练习。

学情分析

学生对函数概念重新认识之后，可以结合初中学过的简单函数的

图象对函数性质进行抽象定义。另外，为了方便学生做题及熟悉函数

性质，还需要补充一些函数图象的知识，例如平移、二次函数图象、

含绝对值函数的图象、反比例函数及其变形的函数图象。

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总之，本节课的教学要从学生认知实际出发，坚持从图象中来到

图象中去的原则。

教学建议

以图象作为切入点进行概念课教学，引导学生对概念的形成有一

个清晰的认识，尤其是概念中的部分关键词要做深入讲解，用函数图

象指导学生做题。

教学目标

知识与技能

(1)能理解函数单调性、最值、奇偶性的图形特征

(2)会用单调性定义证明具体函数的单调性;会求函数的最值;会用奇

偶性定义判断函数奇偶性

(3)单调性与奇偶性的综合题

过程与方法

(1)从观察具体函数的图像特征入手，结合相应问题引导学生一步

步转化到用数学语言形式化的建立相关概念

(2)渗透数形结合的数学思想进行习题课教学

情感、态度与价值观

(1)使学生学会认识事物的一般规律：从特殊到一般，抽象归纳

(2)培养学生严密的逻辑思维能力，进一步规范学生用数学语言、

数学符号进行表达

课时安排

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(1)概念课：单调性2课时，最值1课时，奇偶性1课时

(2)习题课：5课时

高一数学第一学期教学计划范本（三）

一、指导思想：

使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来

公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。具体目

标如下。

1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数

学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴

涵的数学思想和方