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课堂教学工作总结4篇

课堂教学工作总结篇1

近些年来，我国学校英语教学进展速度很快，随着新的国家英语课程标准的公布，全国学校英语教学更是实现了跨越式进展，学校英语教学逐步成为基础教育的一个重要组成部分。今年我校全面开展高效课堂，在此，谈一点自己的心得体会。

一、注意教学过程管理，强调先进教学方法和理念的实施。

如何充分发挥学校英语在实现教育目标中的功能，从而表达学校英语在整个课程中的地位和作用，是学校英语教学必需重视的问题。学校开设英语课程的目的在于培育同学学习英语的主动情感，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行沟通的初级力量。通过英语课程的学习，丰富社会生活经受、开拓视野、树立学习的自信念。为此在实际教学中我们要求广阔老师主动实践和探究，在教学目标、课程实施、教学方法、教学评价等方面做到层层推动。在实践过程中应当明确以下几点：

1、在教学总体目标上，重爱好、重成就感、重自信念的培育。

老师通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感谢励等，激发同学主动参加、大胆实践、体验胜利的喜悦。有了成就感，就有了自信念，同学就会渴望学习英语；在课程实施上，重环境、重频率、重效率。教学中特殊强调语言环境的创设，充分利用和开发电视、录音、录像、光碟等多种媒体，丰富教学内容、活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。

2、在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参加、重制造。

要求教学设计贴近生活，符合学校生爱好的需求；教学内容能引起同学的爱好，例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、嬉戏等；教学的语言材料要真实、有用。同学在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。功能、结构、话题、任务做到有机结合；以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标支配各单元或各课的教学；通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶好玩味的活动，让同学接触足够量的语言材料，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使同学逐步培育起初步的语感；通过大量语言材料的输入，特殊是声像材料的示范，同学仿照，老师指导，使同学逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。

二、创设良好的语言学习环境，扩展英语教学的时空。

1、敏捷支配教学组织和课堂，以同学为主体，充分调动同学的主动性，开展各种好玩的活动。

只有这样才能使每一个同学充分地参加课堂实践，才能表达出语言的交际性，才能实现师生之间和同学之间的互动性。这样做可以促进师生之间的情感沟通，而且可以关心同学培育起相互关怀，合作的团队精神。

2、采纳多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。

利用英语教学音像资源为同学供应规范的语音、语调，还可以供应真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语――手势、动作、表情等的示范。多媒体课件的使用可以使教学过程程序化，大大提高教学的效率，这一点对我们农村学校课时少的学校英语课尤为重要。

三、努力总结和发觉问题，准时调整教学策略。

在实际教学过程中，老师应主动实践，不断探究，针对实际工作中消失的问题和同学身心特点，总结规律，仔细思索，不断摸索。尤其是在课堂教学中老师应具备良好的应变机制。要做到：

①学习过程要好玩味性、有意义，要有利于激发同学主动参加的欲望。

②擅长利用同学的生活体验，通过让同学沟通，使他们对所学语言产生亲切感，从而激发学习动机。

课堂教学工作总结篇2

从教两年时间，首次参与如此大型的赛课活动，这对我而言是历练，是成长，有收获，也有圆满。

在接到作课通知后，我便翻阅一至六班级全部的品德学科教材，选择贴近同学生活也适合自身教学风格的教材内容。选材之后，我留心观看同学校内生活周边的人与事或物，记录同学中残疾人同学生活的点滴；并阅读课标，观看优质课例，据同学实际状况进行了初次备课。在与学校老师、领导的集体备课中，对自己原先的初稿进行了三次修改，最终定稿；通过两次试教，反复调整有关教学内容，终在县赛课中脱颖而出。而后，再次完善课件，做了十足的预备参与省调教。

针对所选课题《想想他们的难处》，我设计了如下情感看法价值观目标：

1、感受残疾人的难处，学会敬重残疾人，并愿意为残疾人奉献自己的爱心。

2、在身残志坚的残疾人故事中受到感染，能珍爱生命，乐观主动地生活。

在教学中，我设计了以“盲人贴鼻子”“叼笔写字”教学嬉