老师眼里的我.docVIP

贺兰县第七小学心理健康课程教学设计

课程主题

老师眼里的我

上课时间

2024.11.5

周次

10

年级

五年级

主备人

孙静

课程目的

1.正确地认识自我，悦纳自我，懂得用发展的眼光看待自我，提高自我评价的能力。

2.了解“真实的我”与“老师眼里的我”的差距，能够不断完善自己，使自知的“我”与他人所知的“我”更为一致。

3.正确看待老师对自己的评价，尊敬并理解老师，运用正确的方法与老师沟通，与老师友好相处。

教

学

过

程

教

学

过

程

一、问题导入

教师：同学们，你们想知道自己是怎样的一个人吗？想知道老师对你的评价吗？想知道自己的长处和短处吗？那么，在本节课上，你要认真听讲，积极参与各项活动，仔细琢磨老师的讲解，你便能看到老师眼里的你是什么样的。

二、导入新课

（一）心情话吧。

1．阅读体验。指导学生阅读材料，了解主人公王超的经历。

2．引导学生交流：王超是一个怎样的孩子？大家都是怎么评价他的？从他的故事中你明白了什么？

3．总结归纳：每个人都是不完美的，不同的老师从不同的角度来观察，就会产生不同的评价。积极接纳他人的评价，正视自己的长处和不足，可以帮助我们更好地认识自己。

（二）心海导航

1．分享交流：老师是怎样评价你的？是什么原因让老师做出这样的评价？你的感受是什么？

2．归纳总结：要理解老师，无论是表扬还是批评，都体现了老师对学生的关心和期待。

三、活动在线

1．阅读体验。指导学生阅读材料，领悟故事揭示的道理：每个人都是独一无二、无可取代的。即使受到批评也不要自暴自弃，应该用欣赏的眼光看待自己，充分发挥自己的优势。

2．组织活动：猜猜我是谁？抽签朗读学生课前写好的个人名片，启发他们猜出名片的主人，以此来引导学生审视“真实的我”。

3．分享交流：“真实的你”与“老师眼里的你”一样吗？是什么原因让老师这样看待你？

四、活动加油站

1.组织活动：老师，我想对您说……指导学生将想对老师说的心里话写在卡片上，促进师生间的沟通和理解。

3.教学总结：理解老师、尊重老师，正确对待老师的评价，才能更好地认识自我，发展自我，让自己变得更加优秀

活动效果