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大单元整体教学设计（二）2024

大单元整体教学设计（二）

引言概述：

本文旨在提供一种大单元整体教学设计的方法，旨在促进学生

的主动参与和深度学习。本文将从五个大点着手，分别介绍大单元

教学设计的步骤以及其中包含的小点内容。

正文：

一、确定教学目标

1.明确大单元的核心概念和关键技能

2.分解大单元目标为每个小单元的具体学习目标

3.确定学生在大单元结束时所应达到的综合目标

二、设计适宜的评估方式

1.与大单元目标相匹配的评估工具和方法

2.制定评估指标和评分标准，以便对学生进行综合评估

3.考虑使用多种方式进行评估，如书面测试、口头演示和项目

展示等

三、选择有效的教学资源

1.收集和筛选适用于大单元的教材、课件和多媒体资源

2.寻找相关的实例、案例和应用场景，丰富教学内容

3.鼓励学生利用网络和图书馆等资源进行自主学习和深度研究

四、设计多样化的学习任务和活动

大单元整体教学设计（二）2024

1.结合大单元目标和教学资源设计多样性的任务，如小组合作、

实验、角色扮演等

2.提供适当的支持和指导，以确保学生能够顺利完成任务

3.创建机会让学生进行实际应用和实际问题解决，培养批判性

思维和创新能力

五、形成有效的反馈和反思机制

1.提供及时的反馈，帮助学生了解自身学习的进展和需要改进

的方面

2.鼓励学生参与自我评估和同伴评估，促进互相学习和成长

3.引导学生进行反思，总结学习的经验和教训，并制定下一步

的学习计划

总结：

大单元整体教学设计是一种以学生为中心的教学方法，通过明

确教学目标、选择适宜的评估方式、设计丰富的学习任务和活动以

及形成有效的反馈机制来促进学生的主动学习。这种设计方法能够

帮助学生更好地理解和应用所学知识，培养学生的创新能力和综合

素养。教师在实施大单元整体教学设计时需要灵活运用不同的教学

策略和方法，以满足学生的个性化学习需求。