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政教处范文之家教心得体会：书香伴儿成长

关于儿子的教育最成功之处是把儿子引入书的世界。

在儿子才四个月大时我就为儿子买来第一本书《拇指小姐》。尽管那时儿子连坐都坐不稳，拿到书确实是撕咬，但是我相信时间长了儿子一定会喜爱上这花花绿绿的纸张。已经不记得是什么时候儿子爱上看书的，只明白儿子撕烂过特别多书，但后来儿子终于爱“听”书了，而且特别爱惜书本。读书成了我和儿子每天必做的事，睡觉前的时间是我们最期盼、最欢乐的光阴。那时不管工作有多忙、多累，只要到时间我就把儿子抱在怀中读书给他听，每次读得我口干舌燥还不过瘾，有时一个故事翻来覆去地读上四五遍了还要再读，直读得每一句话都烂熟于心。那时还没认识当当网，特别惋惜，买书贵了不说，书的选择面不宽，质量也是参差不齐的，小的时候好的绘本几乎没看过，看得最多的是《幼儿画报》。即便如此儿子依然深深喜爱上了“听”书，我和儿子的感情也是家庭中其他成员难以比及的，这让他爸极为妒忌。

小孩上学了，有的妈妈会松一口气，想小孩能本人读拼音看书了，本人能够解放了，但我要告诉广大的妈妈别如此做，如此会让小孩对书产生恐惧感。尽管小孩学了拼音，但拼读起来不会特别流畅，一句话断断续续拼读出来特别费劲，再回过头去想想读过的那些生疏的字是什么意思就更为难了，如此一来，本来特别美妙的故事也变得特别厌恶了，渐渐的小孩就会对书产生厌恶，想想吧，这是多么可怕的事。因此在小孩没才能本人读书前千万别拔苗助长，功亏一篑。

儿子上二年级了，依然读书给儿子听，但和往常不一样，儿子能和我一起读书了，读书的方式就多了：你读给我听，我读给你听，俩人一起读等等。没什么别的要求，只要声音清晰，能边读边想，然后会和儿子一起谈谈书中的人物、内容等，没有正确的答案，只要是儿子本人心中真正的办法就成，儿子愿意说就说，没什么可说的就不说，儿子没有压力，特别乐意和我一起读书，还特别享受。到二年级下半学期儿子已经不要我读了，嫌读书没看书快，就经常回绝我读书的“渴求”，本人捧着书看得入神，而我则沾沾自喜，乐得轻松。如今，只要一有空儿子就钻进书堆，完全不用发愁儿子迷电视迷电脑。

在培养小孩读书兴趣的过程中还有一些咨询题要留意：

一是书的选择。首先要考虑小孩本人的爱好，要让小孩真正爱书就不要逼迫他，他爱看百科知识类的依然童话故事类的，你只要和小孩一起读书心中就一定有数。其次小孩的爱好也是能够培养的，我从来不买漫画类的书，因此儿子对这类书一点都不感冒，班级中有同学借他这类书看，但儿子并不喜爱。儿子特别喜爱百科，曾经有段时间他只挑百科类的书买，我有意把他带到儿童小说柜台前，他也只是翻翻，没有买的欲望，我也没强迫他，但并没有随他去。一次在和儿子一起散步时我当成是无意地给他讲了个故事，事实上是《小木屋》中特别吸引他的一段内容，儿子被吊足了胃口，直追着我咨询下面的内容，我容许他尽快把《小木屋》看完，第二天再给他讲。但是第二天我“特别忙”，没时间看书，儿子等不及了，就咨询我拿了《小木屋》本人看了起来，看了还和我分享，讲给“没时间”看书的我听，就如此儿子喜爱上了《小木屋》系列、《秃鹤》、《痴鸡》、《西顿动物记》……这些优秀的儿童小说所以都是我选择的，相信长此下去儿子的阅读品味一定不会低的。

二是版本的选择，要排版疏松点，字要大些，纸张不要反光，书不要太厚，一般我都选择比拟有名的出版社的书。

三是好书要反复读。好的书要让小孩读两遍，钱钟书说过：“100本书读一遍，不如

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50本书读两遍。”对人发生深入妨碍的阅读，往往从第二遍开场。由于读者只有摆脱了对情节的牵挂，才能够静心体会文字深处的东西。能够诱惑小孩于不知不觉中回味潜藏在文字内部的美妙声音的深入学习，也应当从第二遍的朗读和倾听开场。在第二遍，小孩的留意力将不再被故事所牵引，随着朗读，他们亲切地忆起和重温的，是情节，更是文字和声音。但读过的书再读一遍，这关于小孩来说也许是件痛苦的事，因此我不勉强儿子，而是和儿子一起分享阅读，经常听听儿子的办法，确信并赞扬他，如此之后，儿子的第二次阅读就不再无奈了。

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