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难忘的愚人节2篇

难忘的愚人节作文1

设置悬念，吸引读者。开篇设置悬念，让人对“陷阱”是什么产生疑问；接着老师说要调走，晚上考试，又没有卷子，三设悬念，随着悬念的解开，融洽的师生关系让人拍手称快。多用描写，生动感人。文中多次运用详情描写、神态描写、语言描写等生动形象地写出了同学们的那种调皮，写出了老师随机应变的才智。

难忘的愚人节

上课铃声刚落，一声低低的“老师驾到”从前排传到后排，同学们神奇地互使眼色，等着老师落入我们的“陷阱”。这时，历史老师大踏步走上讲台，整齐而洪亮的“老师好”的问候语过后，全班同学的目光不约而同地落在了我们细心设计的那个凳子上，那是我们费了好大劲儿才假装好的，今日是否有好戏看，就全靠它了。

兴奋人心的时刻到来了！

历史老师没有丝毫戒备地去搬那个凳子。我们一个个都伸长了脖子，我只觉得我的心都提到嗓子眼儿了。只见历史老师的手刚遇到那个凳子，噼里啪啦几声，那个可怜的凳子就散架了，立刻，全班同学哄堂大笑，有几个同学乐得直拍桌子。

“老师，祝你节日欢乐！”同学们一起起立喊着。

历史老师恍然大悟，笑容满面地看着我们，接着面色凝重，语调消沉，略带惆怅地对我们说：“感谢同学们，你们能把我当伴侣，我真兴奋……我，我舍不得离开你们了！”同学们的笑声戛然而止，教室里的空气一下子凝固了，每个同学的脸上都写满了问号：老师怎么了？“舍不得离开你们”是什么意思？我们着急地等着下文。

“同学们，我刚刚接到通知，我即将被调往另一所学校教英语了。今日是我给大家上的最终一节课。临走前，我准备对教过的内容进行一次检测，今日晚上我们就进行一次考试，盼望同学们做好预备。”

看着历史老师无奈而又恋恋不舍的神情，听着他伤感的话语，同学们都呆住了……

“另一所学校是怎么搞的？”

“听说咱们历史老师的英语水平是肯定一流的……”

“是啊，这样的好老师当然哪儿都想要了，咱们学校……”

同学们交头接耳，叽叽喳喳。

接着教室里静了下来，同学们异样清静，特别仔细地上完了这节课。

下课的铃声响了，历史老师一言不发，悄悄地凝视了我们好长时间，他的视线从每一个同学的脸上扫过，仿佛要把这几十个同学都装进他眼里，装进他心里带走似的。然后，他向我们挥挥手，转身大步走出教室，我们的心也随着他远去的脚步声一点一点地开头往下沉……

晚自习历史辅导时，教室里非常清静，同学们都在等着历史测试，门轻轻地开了，历史老师进来了，咦？怎么没有试卷啊？！不是说今日晚上测试吗？一时间，同学们都大惑不解。

“哈哈哈……”历史老师突然开怀大笑起来，“你们其实上当了……”接着他又说道，“祝同学们愚人节欢乐！”

“啊——”同学们先是一惊，接着全明白了——原来历史老师说的“调走”“考试”统统都是假的，他是在“以其人之道，还治其人之身”，把我们全都给“愚弄”了！大家又兴奋又懊恼，只听历史老师说道：“同学们在愚人节里做一回‘傻瓜’是挺难得的，也是挺欢乐的，它充分说明我们师生之间的关系是公平互爱的，是友好亲热的，是无法用语言来表达的，是无法……”

“噢——”同学们欢呼起来，同时一个新念头也在心里产生了——哼，老师别得意，咱们骑驴看唱本——走着瞧，下个愚人节再见！

难忘的愚人节作文2

“叮铃铃……”上课的铃声响了，同学们急忙跑回自己的座位，由于是班主任的课，大家整整齐齐地坐着。不一会儿，只见卢老师抱着一沓试卷匆忙地走进了教室，一脸严厉?地说：“同学们，我刚刚接到领导的通知，让我们五班级的同学们今日进行一场素养测试，这次测试成果很重要，会记录在你们的成长手册上。听清晰，考试时间为三分钟。”

听到这个消息后，小杨同学的嘴巴噘成了〇形，头发稍都翘了起来;“学霸”小张双手合十，脸上白一块儿红一块儿的。我也被卢老师这突如其来的重要消息打蒙了头，心里嘀咕到：“天哪，三分钟，哪有这样的考试?不会是现实版的‘天方夜谭’吧?就不要说正确率了，即便题目简洁得像幼儿园小班的一样，以我的‘造字’速度也做不完呀!”

卢老师一如平常的样子，“哗哗”地抖了抖手中的卷子，然后动作娴熟地将卷子反面朝上，一张一张下发到我们的手上。此时此刻，我更加紧急了，头脑有些发胀，真恨不得立刻生病，躲过这场要命的考试。

“开头!”随着卢老师一声令下，同学们争先恐后地翻开试卷，埋头苦干起来，教室里鸦雀无声，我能清晰地听到自己“怦怦怦”的心跳声，我也顾不得太多，就提笔写了起来。

第一道题目是：请