新教师师徒结对领导的讲话稿(3篇).docVIP

Word

第

第PAGE1页

新教师师徒结对领导的讲话稿（3篇）

新老师师徒结对领导的讲话稿1

各位老师：

大家好！

随着学校的进展，最近几年每年都会有大批新老师，其中大多为高校毕业生加入我们的团队，你们的加入为学校带来了新的生气，注入了新的活力。但究竟青年老师缺乏教育教学阅历，而家长却对师资和子女成长有着太多的期盼和要求，所以这么多的年轻老师也给学校带来了挑战和压力，因此如何加快青年老师的成长步伐，如何缩短青年老师的成长周期，成为了学校工作的重中之重。实践证明：充分利用我们校内人力资源，由老老师指导新老师的师徒结对这种形式是让新老师快速成长最实际、最可行、最长效的培训方式。我们也非常欣喜地看到一年来的青年老师培育，有相当一部分人快速成长起来，并已在同龄人当中脱颖而出。所以进一步完善新老师培育机制，落实“师徒结对”的各个详情和要求，不仅是我们师资队伍建设的需要，也是校本培训的需要。今日我在这里讲三点看法：

一、完成任务

师徒结对是学校老师队伍建设的一项重要工作或者说是一项重要任务，因此我认为师徒结对以后，作为导师，首先应当仔细负责地指导新老师完成《青年老师师徒结对培育打算书》上的各项任务。对于这些任务，教务处是依据学校行政会议的商量细心设计的，导师要指导新老师不折不扣地完成这些任务并能有效地让新老师了解老师职业的特点，熟识最基本的教育教学常规，从而让新老师顺当渡过适应期，站稳讲台，快速地进入老师角色。

二、互相关怀

从宣布师徒结对名单开头，结成师徒对子的两位老师其实就有了一种非常特别的感情。我总觉得这种感情是类似于亲情的那种。我记忆中最早的师徒亲情是一个厂里的老师傅，在他徒弟的婚宴上倍受敬重的情景。从那时起我就认定，师徒之间的那种感情是一种非常美妙的感情。我想，一个老师，有机会成为一个青年老师的导师，那是一种荣耀。正由于这样，从今日起，在导师的心目中，徒弟的进步也成了自己的一种追求和美好。在徒弟的眼中，导师做人、做事的高度与水平也就应当成为自己追求的目标。在这个过程中，师徒二人应当互相关怀，导师自觉地关怀自己的徒弟，徒弟主动地关怀自己的导师、敬重自己的导师。

三、共同成长

师徒结对从一开头起就是互相为师的。导师在讲台上摸爬滚打了多年，积累了很多行之有效的方法、技巧和绝技，我信任徒弟们肯定能珍惜机遇，虚心听导师的课，主动请教，勤于反思，擅长总结，快速“站住讲台”，在一年之内把握教育教学常规，熟识教育规程，适应教学工作，能够驾驭教材，驾驭课堂，到达会备课、会上课、会批改作业、会指导同学学习。并尽快“站稳讲台”，三年之内成为合格老师，六年之内“站好讲台”，成为骨干老师。但新老师有他们的特长，青年老师的学问新、观念新，也给了我们老老师们以促进作用，教学是相长的。作为导师，确定也可以从自己的徒弟那里学到不少东西。盼望大家彼此之间能够以真情唤起热忱，在共同成长的道路上，实实在在地走好每一步。

最终我诚心祝愿今日结成的19对教育师徒和36对教学师徒共驾学习共同体这叶快舟，在教海中乘风破浪，早日驶达抱负的彼岸。感谢大家！

新老师师徒结对领导的讲话稿2

尊敬的领导、友爱的同仁：

大家好！

特别荣幸能够代表新老师在这里发言。

刚踏上教育工作岗位的我们，对于教育布满着向往，布满着热忱。我们喜爱我们所从事的教育工作。但由于我们刚刚走上讲台，有的只是源于课堂的一些教学理论，课堂教学实践却很少，因此，我们还有许多的东西需要学习。像在教学语言上，作为新老师的我们，教学语言总是不够精炼，不够精彩，不能很好的吸引同学的留意力。在教学机灵上，不能很好的应对课堂中消失的突发性状况，不能在教学过程中有效的驾奴进程，对同学提出的问题不能作出恰如其分的评价等。

此时的我们就像蹒跚学步的孩童，需要大人的指教。

很庆幸，碧川学校的领导和老师给了我们这样一个机会，让我们每一位新老师都有了一个属于自己的“师傅”，给我们指教迷津。

教育学家陶行知先生说：“要想做好老师，最好是和好老师做伴侣。”而我们有幸拥有了这样的好老师——我们的“师傅”。他们有着丰富的教学阅历，有着很强的教学力量，有着许多优秀的教学品质……能跟着如此优秀的“师傅”学习，我们荣幸之至。

在这里，我谨代表新老师，感谢学校给我们这么好的学习机会，感谢我们的师傅情愿教授我们珍贵的学问和阅历。我也代表新老师在这里保证，我们肯定会好好珍惜这个机会，虚心向我们的师傅学习，努力提高自己各方面的力量。

俗话说：“师傅领进门，修行靠个人。”因此我