届高考生物二轮复习专题综合练(江苏地区使用)整理版遗传的基本规律和人.pdfVIP

【新课标新高考】2022届高考生物二轮复习专题综合练（江苏

地区使用）（4）：遗传的基本规律和人类遗传病

1.显性个体与隐性纯合个体间的特殊杂交方式称为测交。下列有关测交的叙述，错误的是

()

A.通过测交可以判断显性个体的基因组成及其产生配子的种类和比例

B.通过测交可以不断提高显性基因的基因频率和显性个体的基因型频率

C.通过测交不能判断显性杂合子中该基因位于常染色体上还是仅在X染色体上

D.通过测交可以验证控制生物性状的两对等位基因的遗传是否遵循自由组合定律

2.在孟德尔一对相对性状的遗传实验中，不影响子二代出现3:1性状分离比的情况是()

A.显性基因相对于隐性基因为不完全显性

B.子二代各种基因型个体的存活能力有差异

C.在子一代产生子二代的实验中未进行去雄和套袋处理

D.子一代产生的雄配子中各种类型配子活力有差异，雌配子无差异

3.已知大豆的高茎与矮茎受同源染色体上一对等位基因控制，其花的结构和生理特性与豌豆

相似。现取甲、乙两组各100粒大豆种子（假设每粒大豆种子的繁殖能力相同），分别在适

宜的条件下种植并繁殖。从甲、乙两组获得的种子中分别随机选取1500粒并种植，获得子

代植株，其中甲组子代植株为高茎1125株、矮茎375株；乙组子代植株为高茎1200株、矮

茎300株。根据上述信息，判断下列说法正确的是()

A.甲、乙组子代的表现型及比例符合典型的性状分离比，可推断高茎为显性

B.乙组子代的矮茎大豆植株中出现了一定数目的个体致死

C.控制大豆高茎、矮茎的等位基因位于常染色体或X染色体上

D.据子代数据无法得出甲、乙组亲代中不能稳定遗传大豆种子的比例

4.假说“—演绎法”是现代生物科学研究中常用的方法，为体验在遗传研究中“假说—演绎法”

的具体步骤，某学校以大麦为研究对象，研究了二棱穗型和六棱穗型（D、d），高茎和矮茎

（H、h）两对相对性状的遗传规律，将纯合的二棱矮茎植株与纯合的六棱高茎植株杂交，

F全表现为二棱高茎，并将F进行了自交、测交实验，下列说法正确的是()

11

A.“F产生配子时，D、d与H、h自由组合”属于假说的过程

1

B.F测交后代的表现型及比例为二棱高茎：二棱矮茎：六棱高茎：六棱矮茎=1:1:1:1属于演

1

绎的过程

C.若要用该实验验证两对相对性状的遗传是否遵循自由组合定律，必须进行正交、反交实验

D.若F自交后代的表现型二棱高茎：二棱矮茎：六棱高茎：六棱矮茎的比例不为9:3:3:1，

1

则这两对相对性状的遗传一定不遵循基因自由组合定律

5.在一块试验田里，某两性花植物群体中偶尔出现了几株白化苗，它们因不能进行光合作用

而很快死亡。为研究白化性状出现的原因，研究人员选取试验田中的正常植株，让其自交后

收获种子，播种到不同的田地里，发现正常苗：白化苗均接近5：1。下列叙述正确的是()

A.原试验田中正常植株均为杂合子

B.该植物白化性状可能是由一对隐性基因控制的

C.可将白化苗自交，以确定白化性状的遗传方式

D.出现白化苗可能是由于土壤中缺乏某种无机盐

6.为加深对分离定律的理解，某同学在2个小桶内各装入20个等大的小球（红色、蓝色各

10个，分别代表“配子”D、d）。分别从两桶内随机抓取1个球并记录。则对此模拟实验的叙

述以下说法中不正确的是()

A.每次抓取完应将小球放回原来的小桶中，保证每种配子被抓的概率相等

B.两个小桶代表的是雌雄生殖器官

C.两个小桶内的小球数目可以不相等，但是每个桶内的D和d的小球数目一定要相等

D.两个小桶内的小球数目必须相等，但是每个桶内的D和d的小球数目可以不相等

7.2017年诺贝尔获奖者在研究果蝇的羽化(从蛹变为蝇)昼夜节律过程中，克隆出野生型昼夜

节律基因per及其三个等位基因pers、perL、perOl，通过实验验证基因只位于X染色体上。

野生型昼夜节律24h，即表现为正常节律，突变基因pers、perL、perOl分别导致果蝇的羽

化节律的周期变为19h、1h和无节律。下列说法正确的是()

A.可用果蝇的羽化节律