Unit 8 Have you read Treasure Island yet Section A 1a-2d 大单元教学 人教版英语八年级下册.pdf

Unit8HaveyoueverreadTreasureIslandyet?单元整体教学设计

本单元的主题属于“人与社会“主题范畴中“文学，艺术与体育”“历史，社会与文化这一

单元主题主题群，设计子主题“中外影视、戏剧、音乐、舞蹈、绘画、建筑等艺术形式中的文化价

意义值和作品赏析，优秀艺术家及其艺术成就”“中尉文学史上有代表性的作家和作品”。通过

谈论最近发生的事件或经历，熟悉和体会现在完成时的定义、结构、句式和用法，学会表达

对各类书籍的喜好及其原因。

通过本单元的学习，学生能够：

目标a：通过听说训练，学会如何与人探讨和交流文学作品，发表自己的观点

和看法。

目标b:通过阅读训练，培养学生良好的阅读理解能力，同时使学生在理解故

事情节的基础上，对文章及逆行进一步解读，以实现对学生进行情感教育的目的。

目标c:通过听说训练，学会以对话的方式谈论自己所喜欢的乐队，并说明原

因，通过互相交流来表达和评论自己的音乐和歌手，并在欣赏歌曲的同时感受音

乐带来的快乐。

单元教学目标d:通过本课的学习，让学生了解一些文学作品的名称，内容和相关的知

目标识，激发学生对英语语言文化的兴趣，从而提高学生的文学修养和人文修养。

与核心素养的关系：

主题意义引导下的单元整体教学有效整合碎片知识，落实学科核心素养的重要途经，通过

本单元的学习，在语言能力方面，学生能理解地理、自然等话题下的简单语言材料，具备一

定的获取和归纳特定信息或关键信息的能力，能在生活中描述相关事实并表达观点，挑战极

限的事例培养良好的品质，思维品种方面，通过比较，识别关键信息，分析和推断各种信息

之间的关练和逻辑关系，发展学生的逻辑性思维。从不同角度理解人类改在自然的行为，独

立思考并作出价值判断，发展学生的批判性思维，学习能力方面，认知策略和元认知策略在

学习过程中得到进一步发展，自主学习，合作学习和探究学习的能力得到巩固。

1.来源内容：

本单元是《新目标英语》系列教材之一Goforit!八年级下册的第八单元。

本单元谈论名著、名曲、名人，这些是青少年学生喜爱的话题。通过谈论最近

发生的事件或经历，熟悉和体会现在完成时的定义、结构、句式和用法。学会

表达对各类书籍的喜好及其原因。

2.纵向知识关联：

功能：现在完成时结构

整体教学话题：文学和音乐

思路及教语言知识：

学结构图a.掌握本单元的词汇，听懂、掌握谈论读书的语言材料。

b.能听懂语言材料，掌握听的技巧；

c.能有阅读方法体建议，掌握阅读策略；能读懂介绍名著的文章。

d.听过开展角色表演等活动，培养学生阅读兴趣。

e.通过本单元的阅读，培养学生的文学鉴赏能力，陶冶思想情操。

3.横向知识关联：

（1)复习七年级下及八年级上的过去时态。

（2）九年级Unit2传统故事打基础。

教学结构图：

单元课时安排

语篇课型课时课时目标评价任务

听过听说训练，学通过Pair-work的形式对健康问题谈

会如何与人探讨和论，评价学生的对目标句型的认知；

交流文学作品，并通过可视化思维工具整理重点短语，