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２４０・白求恩军医学院学报（ＪｏｕｒｎａｌｏｆＢｅｔｈｔｍｅＭｉｌｉｔａｒｙＭｅｄｉｃａｌＣｏｌｉｅｇｅ）２００８年８月第６卷第４期
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学生预习环节包括：①按照基本技能教学实验计划和实使学生将所学技能融会贯通，注重培养学生观察问题、发现
验讲义认真学习实验操作内容，了解操作程序和方法。②必问题、解决问题和综合思维的能力。
要时征得教师同意，提前进入实验室熟悉环境，了解实验室５竞技和演练环节
的有关规定及注意事项。③进入实验室后要服从管理。竞技和演练环节包括两方面：第一，开展各种专业技能
４示教、练习环节比武。如内科学技能比武、外科学技能比武、诊断学技能比
４．１教师示教①提前组织收看临床技能操作教学录像。武、基础护理技能比武、临床护理技能比武、检验技能比武、
②边讲解边示教，由简至繁，循序渐进，演示基本过程，让学影像技能比武、健康教育宣讲比武、战场急救技术比武等。
生都能看明白，而且会动手操作。③在学生基本掌握操作过比武前各教研室提前将比武项目、要求、评分标准下发给学
程后，要注意再精细教给操作手法，而且要慢，一步一步地示生，各专业教师深入到教室、练习室、训练场、宿舍对学生进
教，不厌其烦，直到完全掌握。行耐心细致的辅导。各学员队组织学生利用课余时间强化
４．２学生操作练习学生操作练习环节包括：①做好人员技能训练。各项比武要求学生全员参加，并设置多类奖项，
分组，合理搭配学习骨干。②教师要加强巡回指导，及时纠效果良好。第二，进行卫生勤务综合演练。卫生勤务综合演
正和解决操作中出现的问题，防止不良习惯形成，并注重技练是一个可进行多专业、多技能训练和考核学生技能的大平
能技巧的培养。③实验员要加强巡回保障，及时补充和完善台，既可按演练预案训练和考核学生，也可临时设置情况，以
练习所需的物品、器材，及时排除仪器故障，并要求学员维护训练和考核学生的应急和综合能力。
和保养器材及练习用品。④利用节假日及课余时间开放实６评价环节
验室，尽量满足学生对实验练习课的要求。⑤学生操作练习评价环节包括：①建立技能考核标准，并根据教学进程
中教师要始终贯穿高标准、严要求，培养学生严谨的科学态分阶段进行考核评价。②定期走访实习医院、部队卫生医疗
度，掌握正确、规范、过硬的操作技能和技巧。机构，了解用人单位对毕业学生实际能力的评价，掌握医院、
４．３综合练习①做好人员分组及分工，合理搭配学习骨部队卫生医疗机构技能操作现状，及时改进教学。③建立
干。②教师要加强巡回指导，要耐心细致地进行纠正和解决业学生反馈制度，在毕业学生中选择部分人员担任信息员，
操作中出现的问题，实验员要加强巡回保障，力求各项保障将医院、部队医疗机构对毕业学生的评价以及个人在技能应
到位。③模拟临床实际情况教学，要求学生牢固树立无菌观用方面的亲身感受反馈给学院。
念，在操作过程中严格遵循无菌原则。④要求学生注重掌握（收稿日期：２００８一ｏ４—２５）
局部与整体的关系；分解与连贯的关系；系统与全身的关系，
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