中小学生心理健康问题.pptVIP

合理化——是个体遭受挫折时用利于自己的理由来为自己辨解，将面临的窘境加以文饰，以隐满自己的真实动机，从而为自己进行解脱的一种心理防御机制，如狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的。升华——指被压抑的不符合社会规范的原始冲动或欲望用符合社会要求的建设性方式表达出来的一种心理防御机制，如用跳舞，绘画，文学等形式来替代性本能冲动的发泄。幽默——是指以幽默的语言或行为来应付紧张的情境或表达潜意识的欲望。通过幽默来表达攻击性或性欲望，可以不必担心自我或超我的抵制，在人类的幽默中关于性爱，死亡、淘汰，攻击等话题是最受人欢迎的，它们包含着大量的受压抑的思想。反向形式——自认为不符合社会道德规范的内心欲望或冲动会引起自我和超我的抵制，表现出来会被社会惩罚或引起内心焦虑，故朝相反的途径释放导致反向形成。如有些恐人症的病人内心是渴望接解异性的，但却偏偏表现出对异性恐惧。自我保护——自我防御机制善良的独一无二的有巨大潜力的1．人本主义心理学对人的理解认识自己发展与成长为中心2．心理健康与个性化教育个性化教育与与心理健康体验01分享02．真诚03．积极无条件关注04．共感05心理健康教育与新的生活方式世界近现代史表明，凡是对儿童（0-18岁）教育和心理研究越广泛、越深入的国家和民族，越容易腾飞和强大。020304050601最好的教育就是把握孩子成长关键期的教育。最好的教育就是从新生命还未开始就进行的教育。最好的教育就是根据孩子心理发展的规律进行的教育。最好的教育就是将儿童成长规律与未来社会的需求融为一体的教育。最好的教育就是适宜孩子个性特点进行的教育。最好的教育就是和谐而又全面的教育。什么是最好的教育？最有问题的教育就是不尊重人、不鼓励人、不等待人的填鸭式的教育，就是牺牲非智力去开发智力的教育，因为这样的教育培养的人不仅智力开发有限，而且缺乏“后劲”。最好的教师，就是有思想的教师，总是从孩子成长的轨迹中寻找他现实问题的答案，从而选择最恰当的教育方法。什么是最好的教育？一个孩子在充满批评的环境下成长，他就学会吹毛求疵、谴责他人；01一个孩子在充满敌意的环境下成长，他就学会反抗他人；02一个孩子在充满恐惧的环境下成长，他就学会害怕、担心、忧虑；03一个孩子在充满嫉妒的环境下成长，他就学会贪得无厌；04一个孩子在充满耻辱的环境下成长，他就自觉有罪；05一个孩子在充满怜悯的环境下成长，他就学会自哀自怨；06一个孩子在充满宽容的环境下成长，他就学会耐心；07教育与孩子的性格形成的关系性如棉意如玉情如水教师之道01培养孩子的五心：一是自尊心、二是自信心、三是责任心、四是恒心、五是韧心；03好的学校是允许学生犯错误、改正错误的地方，好的教师是允许学生说错话的教师。02差的家长加差的教师就一定会制造出差的学生。教育思想一是用先进的教育思想来武装自己，用这种思想指导我们的教育行为。观念改变，行动改变，孩子命运改变，家庭命运改变，个个孩子命运改变，将是整个社会和国连胜命改变；一个民族、一个国家的命运是掌握在无数母亲手里，一位母亲总是这样教育自己的孩子：“你说，我教你学好，难道我错了么？”（错在过分强调自己的正确，并强加于孩子，孩子情绪反感。）1二是用先进的思想陶养孩子。在家庭里，用熠熠生辉的思想鼓励孩子，他就会变得高尚、丰富、独到、深刻，他会感到人生的魅力和趣味，他才真正具有无愧于上苍给予我们的不可重复、不可替代、无比珍贵的生命；2三是唤醒和保护孩子的尊严，关注和提长孩子的人生价值，维护孩子正当的人权，表达孩子的心声；3四是要认识到坏的不是孩子，坏的首先是坏的教育和坏的环境；4现代社会对教育的要求表现：(1)课堂上涉及到有关旧知识时，学生表情茫然，无法听懂，或干脆不听。(2)作业及习题中涉及到旧知识时，学生经常出错。(3)单元测验可能考得不错，但综合测验很难得高分。教育策略：(1)补习相关的基础知识。(2)讲授新课前，督促学生复习相关的旧知识。(3)指导学生预习，使新知识的学习尽可能小的受到影响。(4)培养学生的自学能力，指导学生有计划地学习旧知识。(5)加人阅读量，扩大知识面，提高学生的理解能力。学习基础差学习动力不足表现：(1)经常迟到或早退，对学习没有兴趣。(2)对成绩好坏持无所谓态度，从不主动与人讨论学习问题。(3)遇到难题就会退缩，不肯努力钻研。(4)学习目的不明确。教育策略：(1)帮助学生树立恰当的学习目标，使其经过努力，可以成功。(2)在课上让其回答一些力所能及的问题，激发他追求成功的欲望，激发学习兴趣。(3)多关心其学习情况，不断提出新的学习任务和要求，使其始终保持上进的势头。学生学业不