2024年高中语文教研组教学工作计划(二篇) .pdf

2024年高中语文教研组教学工作计划

指导思想：

以学校现代化达标规划为统领，以提高教学有效性为最根本出发

点，切实做好各项教学常规工作；积极探讨有效的教学模式，激发教

师自我发展的内驱力，在教研组内形成协作、探究、切磋、研讨的良

好氛围；利用和整合组内师资资源，同时借助市区各类各级教研活

动，拓展眼界，兼收并蓄，更新教育观念，提高自身素质；加强教科

研工作，锐意进取，不断创新。

工作目标：

1、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力

和一定的探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终

身学习和有个性的发展奠定基础。

2、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开发方面取

得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。

3、继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀

教研组，出色完成学校各项工作。

工作重点

一、教研组常规工作

1.充分发挥备课组的职能作用，备课组务必做到“五个统一、四

个确定”，即“工作思路统一、教学进度统一、教学内容统一、使用

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资料统一、重要测试统一”，“确定时间、确定地点、确定主题、确

定人员”。

2.落实教研

我们认为教研组活动关键要讲究一个“研”字，研究落实教学思

想；备课研究学生现状。做课、评课研究教学创新；考试分析研究教

学得失；教学手段研究多媒体整合；校本课程研究学生自主性学习；

活动要有质有量，讲实效。

二、课堂教学

1.各年级备课组根据学生实际情况，制定本学期教学工作计划，

落实工作重点。例如：高一年级以培养学生学习兴趣、养成良好学习

习惯为主；高二年级可以大力开展课外名著阅读活动，帮助学生扩大

知识面、拓宽眼界，提升学生的语文素养和人文素养；高三年级在系

统复习整理笃实基础知识的同时，指导学生通过整体感悟，体验情

境，把握意蕴，品味语言，从而提高语文知识的综合运用能力。此外

还要重视学生心理调节，帮助学生排除心理障碍，让学生做到轻装上

阵，正常发挥。

2.坚持高中语文三年一贯制原则，实施两考渗透方案，即学业水

平考渗透方案与高考渗透方案。如学业考渗透方案讲求分层次达标、

分能级达成、分年段落实。即就语文学业考中所考查的基本篇目作不

同年段的划分与落实，把高三学业考任务分解到高一高二教学阶段，

在教学时间的分配上多侧重于学业水平考篇目的教学与达成，针对学

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业水平考试篇目，集中优势时间，利用集体备课的优势，采用多媒体

辅助教学，力求作到省时高效；非会考篇目凸现“用”教材，淡化教

学，体现能力训练。高考渗透方案主张“站在高一看高三”，立足教

学实践，研究高考，适应高考，决胜高考。分点、分批、分阶段初步

完成对高中语文基础知识点与基本能力点的首轮复习。例如：名句的

积累、文言实词的掌握。

3.利用阅览室，在阅读课上，师生同选共读经典篇目，精选精读

大家之作、美文时文，强调与经典同行，与名家对话，与美文结伴，

享受精神文化的饕餮大餐，提升学生语文阅读鉴赏品位。

____组织学生参加各类比赛：演讲比赛、中学生作文大赛、网络

作文大赛、古诗文大赛、现代文阅读大赛等。

5.以随堂课为突破口，以教学模式的研讨为契机，全员做课。骨

干教师上示范课，年轻教师上研究课，新教师上汇报课。

三、课程建设

1、对已完成的校本教材在教学中加以检验修订。

2、根据学生兴趣与教师知能专长或研究领域，立足于课内外教材

的衔接与拓展，强化合作开放、互补整合的课程建设意识与课程资源

意识，努力做好与新课程模块教学的接轨，建立语文教研组选修课校

本体系：如古诗词鉴赏；课本剧表演等。

3、教师依托语文学科教学内容，帮助学生选择合适的课题，指导

学生通过调查访问、搜索文献资料等手段，收集相关信息，运用一定

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的研究方法，对课题展开研究，解决问题、撰写研究报告或论文。其

次借助社会考察为主的体验性学习活动，让学生进入社会情境，接触

社会现实，参与各种社会活动，积累丰富的社会生活经验。

四、队伍建设

1、积极组织教师参加各级各类教育