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高二语文过秦论教案过秦论优质课教案(9篇)

如何写高二语文过秦论教案一

高二阶段对学生来说是个比拟重要的时期，尤其是对打下一个坚实的

根底特别重要，这对将来的高考作用是不行或缺的。基于这样的熟悉，我

在教学中有意识的从最根本的字词句入手，引领学生把握根本学问，并将

学习中遇到的已在初中学过的学问点，进展强化复习，然后联系所学到的

新的内容，做到温故知新。由于有相当一局部学生的根底较差，学习兴趣

淡薄，通过根底学问的稳固加强，诱发这局部学生的兴趣，收到了良好的

效果。

备课仔细标准，每一堂课都保证有备而来，内容丰富。课堂教学根本

功扎实，课堂教学效果比拟好。连续留意了学生学习习惯的养成，加强了

对笔记的要求，注意打牢根底。并且分层次作要求，对根底好的学生提高

阅读和写作要求，尤其写作方面，以学促写，为以后高三的学习作好足够

预备，在上学期的根底上更上一个台阶。所以，让学生学会为自己负责，

提高对自己的要求始终是我这个学期的工作重点。同时我在其他同学科教

师的启发下，加强了教学手段的探究和变化，以取得更好的教学效果。平

常我和其他同志常常一起备课，共同探讨，寻求最好的方法来处理每一课。

调动学生学习的主动性，积极性是很重要的，而只有这样，才能全面

提高学生学习的力量。而“先学后教”就是适应了这一要求，学生通过自

己的自学发觉问题，同学相互争论，问题明白，深入探究后，假如还有疑

问，教师赐予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为

单位，围绕问题，绽开争论，进展评比，极大的调动了学习积极性。

学习语文，最重要的就是积存。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，

还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生仔细做好课

堂记录听好课外，课外写文集，并在年末出了一册制作精致的文集，开展

语文作文竞赛活动，开展语文课文背诵竞赛，课堂上进展朗读竞赛，号召

学生积极参与，在校报上发表作品，激发他们的写作热忱。

总之，高二上学期语文教学工作已经告一段落，取得了肯定的成绩，

但也存在一些缺乏，在今后的工作中将不断的完善。

如何写高二语文过秦论教案二

一、指导思想

整体把握课程内容，以新课程标准为指导，根据学校教学工作规划，

落实常规工作，夯实根底，紧紧抓住语文应用力量、审美力量和探究力量

的培育，通过《必修5》及选修模块《中国现代诗歌散文观赏》的学习进

一步提升学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读力量，

写作力量和口语交际力量，具有初步的文学鉴赏力量和阅读课外文言文的

力量，把握语文学习的根本方法，培育成学习语文的好习惯，为高三学习

打下扎实的根底。

二、教学内容

本学期完成人教版一般高中课程标准试验教科书《必修5》和选修《中

国现代诗歌散文观赏》的全部内容。

《必修五》分四个单元，分别是中外小说，古代抒情散文，文艺学论

文和自然科学论文。教学重点放在第一单元和其次单元，把握小说的情节

与语言，把高二上学期的《外国小说观赏》中学到的学问点重新复习一遍;

提高文言文的阅读力量，强化字词句的积存。第三单元和第四单元更多的

是让学生自学，教师辅导，帮忙学生理清思路，概括文章的重要信息以及

答题技巧的点拨。

《中国现代诗歌散文》选取的是中国现代和当代文学史上具有代表性

的作家作品，既表达文学史的标准，又表达教材的品尝，还选取了一些当

代优秀的中青年作家的作品，在“经典性”之外再添一些“多样性”颜色。

全书分为诗歌和散文两大局部，各五个单元。由于时间的局限，我准备引

导学生重点学习精读局部的诗文，略读局部更多的是学生自学。兴趣是学

习的最好的教师，我认为对诗文的赏析，可以大胆的放手让学生自己去发

觉、去再创新，要充分信任他们的想象力量和创新力量,培育他们的感悟

力量和审美力量。

三、状况分析

1、教材分析：

高二阶段是高中阶段比拟关键的一年，从教材上来看，既有必修教材

的根底学问的把握和根本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究;

写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在

四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，熬炼思想有文采，

注意创新写新奇。写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，

利于学生写作力量的提高。

2、学生分析：

大局部学生的语文学习不够主动，语文根底学问参差不齐，课外迁移

力量不强，阅读和写作力量还有待加强。有些学生学习态度不够端正，没

有养成良好的学习习惯。