2024年高二语文教学计划范例(5篇) .pdf

2024年高二语文教学计划范例

一、学情分析

新学期年级组重新分班，我担任高二（17）（18）班语文教师，

两个班都是政史组合班，大部分学生语文基础较好，只有部分学生基

础较差，成绩不够理想。不过还有很多学生学习习惯较差，有待培养

良好的习惯。

二、指导思想

在平时的教育教学工作中，自己能坚持做到：坚持原则、奉公守

法;践行规范、廉洁从教;教书育人、率先垂范;求真务实、严谨治学;

具有高度的责任感、强烈的事业心和勇于创新、乐于奉献的工作态度

与精神;踏踏实实、一丝不苟、任劳任怨，全身心致力于党和人民的教

育事业。

三、教学设想

1、立足教材，以“本”为本。

针对我校学生的实际情况，我们非常重视利用教材，按照教材的

体例，有步骤有计划地提高学生的能力。

课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上，但教学重点不是让

学生记住对课文本身理解的结论，而是使其了解得出结论的思维过

程，并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。泛

读课文则是选择某一侧面，以学生讨论为主，运用所学方法自主解读

文本。

2、努力创设语文学习氛围，尽可能地拓宽学生的视野，提高读写

能力。要求学生坚持写周记，利用周记进行练笔、积累材料。根据学

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生的兴趣、爱好，精选例文，认真研读揣摩，利用文中材料进行仿

写，然后对照原文，比较优劣，找出差距。注重作文实战训练，认真

选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、

书写、标点等方面严格要求。

3、多样化教学，让学生活起来

要摆脱以前枯燥的教学模式，放弃满堂灌，让学生从被动接受变

为主动参与、主动学习，让学生能在语文课上快乐学习，所以我在分

层教学的同时，引入了启发式教学和多媒体教学，创设轻松、自由

你、平等的课堂氛围、试图让学生在竞争与快乐中掌握知识形成能

力。但有时我却高估了我的学生，启发式教学并没有实现她的太多价

值。

四、具体工作

在备课方面，自己能深入细致地学习本学科的“教纲”和“考

纲”，领会其精神实质、掌握其精要与核心;

认真钻研教材，全面把握其教学目标、教学要求、教学步骤、教

学方法以及教材中的重难点、易混易错点、可考点与必考点;

广泛涉猎有关的教学辅导资料，以期扩充内容、丰富知识、旁征

博引、博观约取;

同时还坚持学习和研究近些年的高考试题，更进一步地把握其改

革方向、命题思想、命题思路、知识考查的深度与广度、解题思路、

解题技巧、做题规范化要求等等。在深入研究教材、熟悉教情和了解

学情的基础上，精心编写教案和学案。

在课堂教学方面，自己能够自觉落实“三主”要求（即，以教师

为主导，以学生为主体，以训练为主线），采取灵活多样的方式激发

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学生的学习兴趣和热情，培养和提高学生参与课堂教学的积极主动

性，着力营造和谐、民主、活跃的课堂教学氛围，促成师生双方的通

畅交流与双边互动;

根据学生的年龄特点、心理特征、认知结构和兴趣爱好，在课堂

教学中，自己能够做到：把握学生基础、理清成绩层次;

区别对待、分类推进，从而使不同智力和能力层级的学生学有所

得、不断发展、逐次提高;

在基础知识讲授的过程中，自己能够做到突出重点、解决难点、

有效地区分易混易错点，使所讲授的基础知识条理清晰、层次分明、

纵横联系、形成网络，能让学生易于理解、消化、吸收、掌握、运

用。

近一个学期以来，自己在课堂教学中一直使用启发式、诱导式、

激励式等多元化的教学方法，并且对自己的教法不断地加以改进与丰

富。再者，自己能够注重课堂教学中的精讲多练，一直把“侧重双

基、充分挖潜、提高能力”作为日常教学的终极目标。在课堂教学语

言方面，自己能够做到语言精炼、深入浅出、表达清晰。

在课外辅导方面，自己能坚持做到不迟到、不早退、不旷课，在

给学生解难答疑时耐心细致、循循诱导、清晰透彻，使学生在接受新

知识的同时，不断地对以往的知识进行复习巩固。除正常的辅导之

外，自己还利用每周一、三、五下午课外活动时间举办“补差”讲

座，以便查漏补缺、夯实基础、系统知识、复习归纳，提高学生的学

习水平和整体教学质量。

在学生