部编人教版六年级语文下册第15课《表里的生物》教案及教学反思.pdfVIP

15表里的生物

?教学目标

1.会写“脆、拦”等5个字，正确读写“洪亮、盲人”等11个词语。

2.默读课文，能联系课题说说课文写了一件什么事。

3.体会“我”是一个怎样的孩子，并能从文中找出相关语句来印证自己的观点。

4.抓住人物的语言、心理描写，体会人物内心的情感。能联系生活经历理解课文结尾。

?教学重难点

体会“我”是一个怎样的孩子，并能从课文中找出相关语句来印证自己的观点。

?教学策略

1.识字写字

本课要求会写的“脆、拦、怖、蟋、蟀”都是左右结构的字，要注意左窄右宽。

2.朗读指导

本课朗读时侧重于指导学生关注人物的对话与心理描写，朗读教学应当注意读出对话时人物的语

气，体会人物内心的情感变化。通过默读快速地把握主要内容，抓住重点词句体会其表情达意的作用。

3.理解运用

按照“整体感知——局部研读——整体把握”的步骤进行教学。突出学生在阅读学习中的主体地

位，如让学生自读课文，自学生字词；让学生组成小组合作学习。学完本课，安排了小练笔，让学生运

用学到的描写手法写作文，培养学生活学活用的能力。

?教学准备

1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。

2.准备资料：多媒体课件、机械手表。

?教学课时2课时

第1课时

?课时目标

1.会写“脆、拦”等5个字，正确读写“洪亮、盲人”等11个词语。

2.默读课文。能联系课题概括课文的主要内容。

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