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大班幼儿建构区搭积木游戏活动观察记录

观察记录：

日期：2024年10月10日

地点：大班幼儿建构区

参与者：20位大班幼儿

活动一：搭积木

活动开始时，我为幼儿们介绍了今天的游戏活动：搭积木。我准备了

各种形状和颜色的积木，让幼儿们自由发挥他们的想象力，搭建各种不同

的结构。

观察记录：

1.开始时，有几位幼儿选择了较小的积木，开始尝试搭建简单的结构，

例如：一个立方体或三角锥。

2.随着活动的进行，其他幼儿也加入进来，他们选择了一些较大的积

木，开始建造高耸的塔或桥。

3.幼儿们在搭建过程中，互相交流和合作。他们分享着自己的构思和

想法，一起讨论如何更好的搭建。

4.有几位幼儿搭建过程中遇到了些许困难，但他们并没有放弃，而是

不停尝试着找到解决办法。

5.在搭建的过程中，一些幼儿在思考和尝试中发现了一些有趣的规律

和数学关系。例如：三个正方形可以组成一个长方形，四个长方形可以组

成一个正方形等等。

6.搭建完成后，幼儿们骄傲地展示着自己的作品，并用手指指着不同

的部分解释它们的功能和设计思路。

活动二：搭建拼图

在完成了搭积木的活动后，我带来了一些带有图案的拼图积木。我将

每个拼图分成几个部分，然后将这些部分放在桌上，让幼儿们自由地选择

并拼凑。

观察记录：

1.幼儿们表现出了极大的兴趣和热情，他们迫不及待地拿起了拼图积

木，开始尝试拼凑。

2.一些幼儿迅速地找到了正确的部分，将它们拼接在一起，完成了整

个图案的拼图。

3.有一些幼儿在拼图的过程中遇到了些许困难，他们开始仔细观察每

个部分的形状和颜色，试图找到正确的搭配方式。

4.在活动的过程中，幼儿们相互帮助和鼓励。一些幼儿完成了拼图后，

他们会主动帮助其他幼儿找到正确的部分，并分享自己的拼图技巧。

5.拼图活动让幼儿们锻炼了他们的观察力和逻辑思维能力。他们学会

了通过观察形状和颜色的特征来判断每个部分的正确位置。

综上所述，通过观察记录，我们可以看到大班幼儿在搭积木和搭建拼

图的游戏活动中表现出了极大的热情和积极性。他们在活动中通过观察、

思考和尝试，发挥了自己的想象力和创造力，展示了他们的建构能力和团

队合作精神。这些游戏活动不仅帮助幼儿们锻炼了他们的观察力、逻辑思

维能力和手眼协调能力，还培养了他们的合作精神和自信心。