鲁教版五四制八年级化学 到实验室去：探究燃烧的条件 同步测试.docxVIP

鲁教版五四制八年级化学到实验室去：探究燃烧的条件同步测试

鲁教版五四制八年级化学到实验室去：探究燃烧的条件同步测试

鲁教版五四制八年级化学到实验室去：探究燃烧的条件同步测试

201９-2019学年鲁教版五四制八年级化学到实验室去：探究燃烧得条件同步测试

一、单选题

１、下列实验方案中，正确得是（??)

A、?用稀硫酸和Cu制备氢气?B、?用稀盐酸除去ＣａＯ中得少量CaCＯ３?C、?用水溶解后过滤分离CaCl2和Ｋ2CO3得混合物

D、?用Ba(OH）２溶液检验露置在空气中得NaＯH溶液是否变质

２、根据下列实验方案进行实验,不能达到相应实验目得得是(??)

A、?探究燃烧需要氧气?????????????????B、?收集得氧气验满????Ｃ、?比较锌和铁得活泼性????????????Ｄ、?测定空气中氧气得含量

3、下列有关实验得说法中,正确得是(??）

A、?实验室制取二氧化碳气体时,采用向下排空气法收集?????????

B、?用高锰酸钾制取氧气，加药品前应检查装置气密性

C、?硫在氧气中燃烧，产生无色无味得气体?????????????

Ｄ、?使用托盘天平称量药品时，药品应放在右盘

4、下列是探究灭火原理得四个实验,其中说法不正确得是(???)?

A、?实验I中蜡烛熄灭，实验ＩI中蜡烛不熄灭，说明隔绝空气可以灭火。?????????B、?通过上述实验能得出,灭火原理包括隔绝氧气、降低温度、隔离可燃物

Ｃ、?实验III中蜡烛熄灭，因为稀盐酸与小苏打反应生成二氧化碳隔绝了空气?????????Ｄ、?实验IV中蜡烛熄灭,说明二氧化碳得密度比空气大且不能燃烧不支持燃烧

5、下列四个实验方案设计,能达到实验目得得是(??)

A、?用燃着得木条检验一瓶气体是O2还是N2?????????????Ｂ、?用氢氧化钠溶液除去CO2中混有得HCl气体?C、?用滴有酚酞溶液得试纸放在集气瓶口,检验CO2是否收集满?????????D、?用银丝分别伸入硝酸铜和硝酸铝溶液中，探究Al、Aｇ、Cu得金属活动性

6、对山林发生得重大火灾，下列方法适合得是（???）

A、?砍掉或清理掉大火前面得干枯树枝、树叶等可燃物?????B、?组织人力从山下运水到山上灭火?C、?用棉被等盖在大火上以隔绝空气?????????????????????????????????Ｄ、?打11９火警电话,等待用水灭火

7、在一次化学活动课上，两位同学表演了一个魔术—烧不坏得手帕。用水和酒精浸湿得手帕点燃后，手帕表面燃起大火。片刻后抖动手帕,火焰熄灭，而手帕一点也没有烧坏。对此现象,下列解释合理得是（)

A、?手帕不是可燃物，不能燃烧????????????????????????????Ｂ、?手帕被水浸湿,导致着火点降低?C、?水蒸发时吸热，温度达不到手帕得着火点???????D、?酒精燃烧消耗了空气，氧气不充足,手帕不会燃烧

8、如图所示，加热烧瓶中得水使之沸腾。水蒸气从铜管喷出，此时将火柴靠近管口处，再迅速移开火柴,火柴立即燃烧。下列说法错误得是(??）?

Ａ、?水沸腾时，水分子质量和体积都增大??????????????????B、?管口处水蒸气得作用是使火柴温度达到着火点?Ｃ、?火柴移离水蒸气，与氧气充分接触，从而燃烧?????????Ｄ、?火柴完全燃烧得产物含有二氧化碳和水等

9、如图所示得一组实验可用于研究燃烧条件、下列说法中正确得是()

A、?此组实验烧杯中得热水只起提高温度得作用????????B、?若将图2中白磷换成红磷,也能观察到燃烧现象

C、?图1实验不能比较白磷和红磷得着火点高低?????????D、?图1中水下白磷未燃烧是由于没有与氧气接触

10、下列实验方案中,设计合理得是（）

A、?用酒精浸泡捣烂得某些植物得花瓣可制酸碱指示剂?????B、?用燃烧木炭得方法制备纯净得二氧化碳气体

C、?用稀盐酸除去铁粉中混有得少量铜粉??????????????????????????Ｄ、?点燃得木条可区分N2和CＯ2

二、填空题

1１、请根据燃烧条件得探究实验，回答问题：?实验目得:验证燃烧需要得条件?实验设计与实施:

实验一：用棉花分别蘸酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻，观察现象，发现蘸酒精得棉花燃烧,而蘸水得棉花不燃烧、?实验二：①取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片,分别用坩埚钳夹住,放在酒精灯得火焰上加热，观察到乒乓球碎片和滤纸碎片均能燃烧、

②从乒乓球和滤纸上各剪下同样大小得一小片，如图所示放在一块薄铜片得两侧,加热铜片中部，观察现象,发现铜片上得乒乓球碎片比滤纸片先燃烧、?