新浙美版三年级美术上册教案14.彩色拼贴画 .pdfVIP

新浙美版三年级美术上册教案14.彩色

拼贴画

一、教学目标：

1．感知剪纸的艺术形式，掌握彩色拼贴画的制作方法。

2．欣赏感知剪纸艺术的表现手法，学会用概括和添加

的方法制作彩色拼贴画。

3．培养对剪纸艺术的兴趣，感受色彩的魅力，提高审

美能力，养成善于观察的习惯和热爱生活的情感。

教学重点：用概括和添加的方法制作彩色拼贴画。

教学难点：拼贴画中的色彩搭配和谐美观

教学准备：

（学生）彩纸、色纸、剪刀、胶水等工具材料。

（教师）课件、色卡、彩纸、剪刀等。

教学过程：

1．尝试剪纸造型。

教师鼓励学生动手尝试剪纸造型：

试一试，你能剪出怎样的纸造型？

2．明确学习目标：

出示课题，明确学习目标：

将这样的彩纸造型组合拼贴就是彩色拼贴画。

3．探索造型方法。

教师引导学生，通过观察发现生活中的造型如何转化为

剪纸造型的过程及方法。如何用剪纸的形式表现跑步的人呢？

概括人物的外轮廓表现人物的动态造型。

小结方法，板书：概括。

4．研究表现方法。

(1)分析马蒂斯的剪纸作品。

出示：《水族馆里的游泳者》，巩固彩色拼贴画的造型特

点。

教师引导学生观察分析马蒂斯作品的色彩特点。

学生回答，教师小结：马蒂斯作品的特点是运用三原色

红、黄、蓝和三间色橙、绿、紫。

教师引导讨论分析色彩构成所产生的效果。

学生回答，教师小结：红和绿、黄和紫、蓝和橙搭配对

比强烈。其他颜色搭配在一起效果相对对比较弱。

(2)展示学生范例，学生欣赏。‘

(3)分析库淑兰剪纸作品。

教师引导探究表现作品方法，库淑兰作品中运用了哪些

色彩？采用了什么方法表现作品中主体物的装饰和周围的

背景？

教师引导学生小组讨论、交流，教师小结。板书：添

加。

(4)学生作品欣赏。

5．彩色拼贴画步骤。

(1)用概括的纸造型拼贴主体物。

(2)用添加的方法表现主体物的装饰以及周围的景物。

6．学生创作表现。

(1)作业要求：完成一幅《快乐的我》的彩色拼贴画作

品。

(2)学生作业，教师巡回指导。

7．评价交流。

(1)请同学介绍自己的作品。

(2)教师表扬创作认真、造型优美、色彩搭配协调的学

生作品。

(3)教师总结。

三、板书：

四、教学反思：