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工匠精神-主题班会

“工匠精神”主题班会教案一、活动课题：我及工匠精神班级：

时间：

地点：

主持人：

班主任：

参及者：

二、活动背景首次写入《政府工作报告》，让“工匠精神”成为名副

其实的高频词。那么，工匠精神本身具备怎样的意蕴，才能流行起来？它

之于中职校学生有怎样的特殊意义？中职生怎样广泛激发或者深度培育这

样一种精神？三、活动目标1.掌握工匠精神内涵。

2.在活动中感悟工匠精神的魅力。

3.明晰工匠精神对于职校学生无可替代的现实意义，即职校学生为什

么需要“工匠精神”

四、活动准备1.教师准备查阅有关“工匠精神”的知识、图片、故

事、影片资源等；准备有关“工匠精神”的知识竞赛题目。

2.学生准备搜集有关“工匠精神”的故事、人物代表等文字、图片或

影像资源；尝试进行有关“工匠精神”的短剧表演及诗歌朗诵五、活动过

程（一）问题导入（教师主导）

1.为什么说起钟表，大家就会想到瑞士各品牌钟表？

2.为什么国人要出国门掏钱“扫货”，甚至去到日本买“马桶盖”？3.当

今，寿命超过0200年的企业，日本有63146家，为全球最多，德国有

837家，荷兰有2222家，法国有6196家。为什么这些长寿的企业扎堆出

现在这些国家，是一种偶然吗？他们长寿的秘诀是什么呢？他们拥有且传

承工匠精神（二）

主持人引言，宣布主题班会正式开始主持人AA:说起“工匠精神”，

我们熟悉又陌生。熟悉工匠是什么，陌生精神会什么？主持人BB:是呢！

不过请家稍安勿躁，或许听完下面的诗朗诵，各位对“什么是工匠精神”

会有所领悟呢！下面请大家用热烈的掌声欢迎两位同学为我们带来诗朗诵

《读•工匠精神》。

（三）

诗朗诵：《读•工匠精神》（两位同学）

读•工匠精神思考：工匠精神是什么呢？（学生讨论回答，教师总缎

名（合）工匠者，乃精雕细琢之人，一颗细腻心，两只勤劳手。

明确：狭义上：工匠对自己的产品精雕细琢、精益求精的精神品质。

（AA）社会需要工匠精神，广义上）工为精腐可工概括为四;个方面：

精益求精、持之以恒、爱岗敬业、（AA）

企业需要工匠精神，（BB）

因为虎头蛇尾的事太多2;/6（AA）

个人需要工匠精神，（BB）

因为做事不精心的太多；守正创新精益求精是工匠精神最为称赞之处，

具备工匠精神的人，对工艺品质有着不懈追求，以严谨的态度，规范地完

成好每一道工艺，小到一支钢笔、大到一架飞机，每一个零件、每一道工

序、每一次组装。

持之以恒是工匠精神最为动人之处。

具备工匠精神的人是向内收敛的，他们隔绝外界纷扰，凭借执着及专

注从平凡中脱颖而出。他们甘于为一项技艺的传承和发展奉献毕生

才智和精力。

爱岗敬业是工匠精神的力量源泉，坚持“干一行爱一行”。“爱岗敬

业”是中华民族的传统美德，是一份崇高的精神，“问渠那得清如许，为

有源头活水来”正是爱岗敬业精神激励着一代代工匠匠心筑梦。

守正创新彰显了工匠精神的时代气息。大国工匠们凭借丰富的实践经

验和不懈的思考进步，带头实现了一项项工艺革新、牵头完成了一系列重

大技术攻坚项目。他们在各自工作岗位上的守正创新正是当今我国时代精

神的最好表现。

（四）主持人串场，进入下一环节主持人AA:看来想要了解“工匠精

神”，有几个关键词是我们必须掌握的，精益求精、持之以恒、爱岗敬业、

守正创新。

主持人B:知道了何为工匠精神，那么接下来我们头脑风暴，玩一场

关于“工匠、精神”的知识竞赛吧。抢答成功的同学可是有小奖励哦！

（五）知识竞赛：《赛•工匠精神》（主持人出题，教师补充）

1.赵州桥存世01500多年，结构奇特、造型美观、堪称中国建筑史上

的奇迹之一。它的建造者被誉为中国乃至世界建筑史上第一位桥梁专家，

他是（）

6.中国传统手工业之乡AA六张衡寺犬鲁班进入•孔一环节李春ii••

山西浮山县被誉为“”。中国剪纸之乡主持人丿川被称张有趣府短暂的这

得竞赛让我时II认著名中水利少发专家李冰道建不2.贵州望谟县被誉为

“”。中国传统纺织文化之乡3/6AA•江西景德镇市被誉三峡水利工千年

瓷都都江堰D.龙首渠33：广下列成溪县被誉工匠精神”。无关的是狮之

乡少发明物。毫无疑问，工匠精神是这些发明家能够成为各个