《大学英语模块大学英语(三)》课程教学大纲 .pdf

《大学英语》（三）课程教学大纲

课程名称：《大学英语》（三）课程代码

英文名称：CollegeEnglishIII

课程性质：通识课程学分/学时：2

开课学期：大二秋季

适用专业：全日制非英语专业本科生

先修课程：《大学英语》（二）

后续课程：《大学英语》（四）等

开课单位：苏州大学外国语学院课程负责人：孙倚娜

大纲执笔人：朱全明大纲审核人：孙倚娜

一、课程性质和教学目标

课程性质：

大学英语“一般要求”课程开设四个学期：第三学期大学英语（三）课程包括综合英语

3和英语听说3。

使用教材：综合英语使用《全新版大学英语（第二版）综合教程》第3册和《新世纪大

学英语系列教材快速阅读》第3册；英语听说使用《新一代大学英语-视听说教程》第1

册，外语教学与研究出版社，2015年。

教学目标1：在“综合英语2”的基础上进一步提高学生的听、说、读、写、译的综合能力。

修完“综合英语3”后，学生的词汇量应达到4000左右。通过课堂指导和学生自主学习的

教学模式，在“听说英语2”的基础上进一步提高学生的听与说的综合能力。修完“听说英

语3”后，学生应能听懂英语授课和讲座并能就一般熟悉的话题作简短的发言。

具体要求：

读：1)能正确熟读TextA，并能背诵有关规定的段落；

2)课外完成《快速阅读》第三册，在阅读生词不超过总数3%的材料时，读速应达到每

分钟100个词，阅读理解的准确率不应低于70%；

3)能阅读一般的英文报刊杂志及简易读物。

写：1)能运用学到的语言知识和每单元所学到的写作技巧，按规定的题目和提示，在半小时

内写出100词左右的短文，内容比较连贯，拼写错误较少，语病较少；

2)与已建立的pen-pal或key-pal继续保持联系，教师可给予适当帮助，例如，给出

统一的话题进行讨论，并适当检查或抽查；

3)培养学生养成写英文日记或周记的习惯。

译：1)能正确翻译TextA和TextB中的有关句子（英译汉）；

2)能根据已学到的语言知识或所给的英语词汇，翻译句子或段落（汉译英）。

听：能听懂英语授课及日常生活中简短会话，谈话和讲座，能听懂英语国家语速为每分钟

135词左右的英语节目，能基本抓住中心大意，要点和有关细节，能领会隐含意义，基本上

能领会讲话者的观点和态度。

说：能就所学教材的内容作简短的问答和复述，能就一般熟悉的话题作简短的发言，能就日

常话题和来自英语国家的人士进行一般的交谈，表述基本清楚，语音，语调基本正确。

二、课程目标与毕业要求的对应关系

毕业要求指标点课程目标

10、沟通10-1能针对通信领域的工程问题通过书面或教学目标1

口头方式表达自己的观点

10-3具备国际视野和外语应用能力教学目标1

三、课程教学内容及学时分配（含课程教学、自学、作业、讨论等内容和要求，

指明重点内容和难点内容）（重点内容：；难点内容：）

（一）教学内容：

第一单元生活方式的改变人际关系

1.教学内容

①师生交流；课程简介；

②生活方式改变的得与失；人际关系的复杂性与引导

2.教学要点和任务

①文化背景介绍

②围绕主题以听促说

主题句展开方式–平行与序列

学生英语产出时比较与对照的程式化

第二单元民权运动英雄食品与健康

1.教学内容

①民权运动的先贤及其作用

②围绕主题以听促说

2.教学要点和任务

①文化背景介绍

②课文重点词汇和结构

多个故事与主题的相关性，之间的衔接和直接引语的有效使用

学生英语产出时英语文化的介入

第三单元安全感体育及其发展

1.教学内容

①时代的发展与安全感

②围绕主题以听促说

2.教学要点和任务

①文化