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2024年中图版选择性必修2生物下册阶段测试试卷931

考试试卷

考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟

学校：______姓名：______班级：______考号：______

总分栏

题号

一

二

三

四

五

总分

得分

评卷人

得分

一、选择题(共6题，共12分)

1、某同学进行了探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验；他将少量酵母菌接种到装有10mL培养液的容器中接种后不更换也不添加培养液，酵母菌数量随时间的变化如下图所示。据图分析，下列叙述正确的是（）

A.实验中使用血细胞计数板计数的是活酵母菌的数量

B.若向培养液中通入O2，则种群达到K值所需时间延长

C.21h之后，酵母菌种群的数量可能会逐渐减少

D.酵母菌种群的增长速率先增大后趋于稳定

2、图示某S形增长种群的出生率和死亡率与种群数量的关系。当种群达到环境容纳量（K值）时；其对应的种群数量是（）

A.a

B.b

C.c

D.d

3、人类的活动对全球环境产生了许多不良影响。下列为降低影响而采取的防治措施中，不合理的是（）

A.对氟利昂的生产和消费作限制性规定，减缓臭氧层的破坏

B.开发太阳能、水能、核能等新能源，能缓解温室效应

C.限制二氧化硫和一氧化碳的排放量，防治酸雨

D.禁止工业废水超标排放，控制水体污染

4、在今年的政府工作报告中，“做好碳达峰、碳中和工作”被列为2021年重点任务之一；“十四五”规划也将加快推动绿色低碳发展列人其中。下列叙述与此理念及采用措施不相符的是（）

A.“碳达峰”的原因是碳循环平衡被破坏，碳释放速率逐渐减少所致

B.“碳中和”就是通过植树造林、节能减排等措施，使碳实现零排放

C.相比于自驾，骑行或乘坐公交出行更符合“绿色低碳”生活

D.保护野生资源是实现“做好碳达峰、碳中和工作”的有效手段

5、研究人员将S1与S2两个种群放在一起培养，在环境温度为T1与T2条件下；测得种群数量变化如图A；B所示。下列相关叙述中，错误的是（）

A.S1和S2之间的竞争力大小会受到温度的影响

B.图C中的S1换成S2，其种群数量也会出现波动性变化

C.如果将S1在T1温度下培养，则会呈现“J”型增长

D.将S2在T1温度下单独培养，其数量要比与S1共同培养时多

6、在一个森林生态系统中有甲乙两种昆虫，原来这两种昆虫的种群密度长期在一定幅度中波动，保持相对稳定。后来在时间T点，对森林施放了一种邻近林区曾多次使用的化学杀虫剂，这一生态系统发生了变化(如下图)。下列说法正确的是（）

A.甲昆虫是肉食性昆虫

B.乙昆虫是植食性昆虫

C.邻近林区存在大量甲昆虫

D.邻近林区存在大量乙昆虫

评卷人

得分

二、多选题(共7题，共14分)

7、下图表示生态系统中各营养级能量的类型和去向（d表示该营养级未被利用的能量）。下列有关叙述正确的是（）

A.图中a1、a2可表示生产者与消费者的呼吸量，但所占比例不符

B.生态系统中能量传递效率为（a2+b2+c2+d2）/（a1+b1+c1+d1）×100%

C.消费者从生产者获得的能量数值可用b1表示，且此部分能量存在于有机物中

D.在食物链中，各营养级获得能量的方式及能量的用途不完全相同

8、人类活动在不断改变地球的生物化学循环，其中最主要的原因是大气中的CO2不断攀升。大气CO2浓度的升高会影响到水体中藻类的生长，水环境中碳循环的部分过程如图所示。下列相关叙述正确的是（）

A.能量作为物质的载体，使物质沿着食物链（网）流动

B.该示意图可体现碳循环具有循环往复的特点

C.藻类可通过呼吸作用和光合作用参与生态系统的碳循环

D.从物质循环的角度看，藻类碳元素的根本来源是大气中的CO2

9、如图为深海冷泉生态系统部分食物网，其中的共生甲烷氧化菌可利用冷泉喷发的甲烷作为唯一的碳源和能源，通过与硫酸盐还原菌组成的联合体催化甲烷释放能量。下列说法正确的有（）

A.甲烷氧化菌在生态系统的成分可能是生产者和分解者

B.海虾和多毛类动物的种间关系为捕食和种间竞争

C.流经该冷泉生态系统的总能量为生产者固定的太阳能总量，能量最终转变为热能

D.生活在冷泉中的冰蠕虫具有重要的医学研究价值，体现了生物多样性的潜在价值

10、一个繁殖周期后的种群数量可表示为该种群的补充量。某实验水域中定期投入适量的饲料，其他因素稳定。图中曲线Ⅰ表示该实验水域中某种水生动物的亲体数量与补充量的关系，曲线Ⅱ表示亲体数量与补充量相等。下列说法正确的是（）

A.亲体数量约为1000个时，可获得最大持续捕捞量

B.亲体数量约为500个时，单位时间内增加的数量最多

C.亲体数量大于1000个时，补充量与亲