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高考生物跟踪检测:第六单元 遗传的分子基础(二十一) 含解析.docVIP

高考生物跟踪检测:第六单元 遗传的分子基础(二十一) 含解析.doc

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课时跟踪检测(二十一)DNA分子的结构、复制

及基因是有遗传效应的DNA的片段

基础对点练——考纲对点·夯基础

考点一DNA分子的结构、特性及基因的本质(Ⅱ)

1.下列有关DNA分子结构的说法,正确的是()

A.相邻的碱基被相邻的两个核糖连在一起

B.每个磷酸基团上都连着两个五碳糖

C.碱基对排列顺序的千变万化构成了DNA分子的特异性

D.只有嘌呤与嘧啶配对,才能保证DNA两条长链之间的距离不变

解析:DNA分子中一条链上相邻的碱基被“—脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖”连在一起,两条链上相邻的碱基被氢键连在一起;DNA链末端的磷酸基团上连着一个五碳糖;碱基对排列顺序的千变万化构成了DNA分子的多样性。

答案:D

2.如图是果蝇染色体上的白眼基因示意图,下列叙述不正确的是()

A.白眼基因片段中,含有成百上千个脱氧核糖核苷酸

B.S基因是有遗传效应的DNA片段

C.白眼基因与其他基因的区别是碱基的种类不同

D.白眼基因与红眼基因的区别是部分碱基对的不同

解析:基因是有遗传效应的DNA片断,在白眼基因片段中,含有成百上千个脱氧核糖核苷酸,白眼基因与红眼基因的区别是基因突变导致部分碱基对种类、数目、排列顺序的不同,而白眼基因与其他基因的区别是碱基对的种类、数目、排列顺序的不同。

答案:C

3.(2018·河北邢台高三月考)下图是关于双链DNA分子结构叙述正确的是()

A.①表示胸腺嘧啶脱氧核苷酸

B.每个磷酸均连接着两个脱氧核糖

C.DNA复制时,解旋酶断裂的是③处的化学键

D.该片段中碱基C和G的比例越大,该DNA热稳定性越高

解析:①是由一个脱氧核苷酸的脱氧核糖、胸腺嘧啶与另一个脱氧核苷酸的磷酸基团的构成,不能表示胸腺嘧啶脱氧核苷酸,A错误;位于每条链首端的磷酸只连接着一个脱氧核糖,B错误;DNA复制时,解旋酶断裂的是②处的氢键,C错误;含有的氢键数量越多的双链DNA分子的热稳定性越高,在一个双链DNA分子中,碱基对G与C之间有三个氢键,A与T间有两个氢键,因此在图示的片段中,碱基C和G的比例越大,该DNA热稳定性越高,D正确。

答案:D

4.(2018·山东四市联考)下列有关染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法,不正确的是()

A.基因一定位于染色体上

B.基因在染色体上呈线性排列

C.四种脱氧核苷酸的数目和排列顺序决定了基因的多样性和特异性

D.一条染色体上含有1个或2个DNA分子

解析:基因是具有遗传效应的DNA片段,DNA不一定位于染色体上,因此基因不一定位于染色体上,故A错误。

答案:A

考点二DNA分子的复制及实验探究(Ⅱ)

5.(2018·江苏如东高级中学高考冲刺卷)下列关于DNA分子结构与复制的说法,正确的是()

A.DNA分子的差异造成了肺炎双球菌S型菌与R型菌致病性的差异

B.DNA分子中每个磷酸基团都连接2个脱氧核糖

C.减数分裂过程中发生交叉互换一般不会导致DNA分子结构的改变

D.边解旋边复制是保证亲代与子代DNA遗传信息传递准确性的关键

解析:肺炎双球菌S型菌有多糖荚膜,具有毒性,R型菌无荚膜,不具有致病性,根本原因是二者DNA分子中的遗传信息不同造成的,所以DNA分子的差异造成了肺炎双球菌S型菌与R型菌致病性的差异,A项正确;DNA分子中大多数磷酸基团都连接2个脱氧核糖,但位于两条链两端的两个游离的磷酸基团各连接一个脱氧核糖,B项错误;减数分裂过程中发生交叉互换,一般会导致其DNA分子结构的改变,C项错误;碱基互补配对原则保证了复制能准确无误地进行,D项错误。

答案:A

6.(2018·河北定州中学高三期末卷)下图为真核细胞DNA复制过程的模式图。据图分析,下列相关叙述,错误的是()

A.由图示可知,DNA分子复制的方式是半保留复制

B.DNA解旋酶能使双链DNA解开,且需要消耗ATP

C.图中引物与相应DNA片段结合符合碱基互补配对原则

D.DNA在复制过程中,先全部解旋,后复制

解析:由图示可知,新合成的DNA分子中都保留了原来DNA分子中的一条链,因此复制的方式是半保留复制,A正确;解旋酶能打开双链间的氢键,使双链DNA解开,需要消耗ATP,B正确;图中引物与相应DNA片段结合符合碱基互补配对原则,C正确;DNA在复制过程中,边解旋边进行半保留复制,D项错误。

答案:D

7.(2018·辽宁瓦房店高级中学高三期末)某生物细胞内有一对同源染色体,如图所示(a与a′、b与b′为姐妹染色单体,着丝点分裂后成为子染色体,细胞在有丝分裂过程中,子染色体a可与b′组合进入一个子细胞,也可与b组合进入一个子细胞,两种可能性在概率上是相等的)。若选取1000个该生物细胞作为研究对象,用15N标记这对同源染色体上的DNA分子,再放入不含15N标记的培养液中培养(细胞分裂同步),则完成

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