《红楼梦》第4课时：体会人物性格的多样性和复杂性（课件）高一语文（统编版 必修下册）.pptx

粉黛须眉千般样，绘尽人间众生相——体会人物性格的多样性和复杂性高中语文必修下册第七单元·《红楼梦》整本书阅读第4课时

学习目标1.通过把握人物在情节发展中的成长和变化，体会主要人物性格的多样性和复杂性。2.依托核心事件，梳理人物关系和典型表现，分析群像人物性格的多样性和复杂性。3.通过欣赏诗词曲赋、灯谜酒令、烹茶对弈等具有鲜明文化内涵的意象，探究人物的精神世界。

情境导入鲁迅先生说:“《红楼梦》的要点在敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小说叙好人完全是好、坏人完全是坏的大不相同，所以其中所叙的人物，都是‘真’的人物。”“真”体现了人物性格的复杂性和多样性。《三国演义》《水浒传》等“扁形人物”，《红楼梦》中的人物是“圆形人物”。

学习任务任务一：粉黛裙钗多绝艳聚焦红楼女性人物，梳理人物生平，整理以人物为中心的情节链,品读重点情节，体会人物性格的多样性和复杂性。任务二：须眉浊物问谁是聚焦红楼男性人物，依托核心事件，梳理人物典型表现，联类比较，体会人物性格的多样性和复杂性。

学习任务任务一：粉黛裙钗多绝艳——赏析红楼梦中的女性形象活动一课前学习成果展示以小组为单位，展示梳理的女性人物故事情节链和人物生平档案或思维导图。示例：林黛玉故事情节链：初入贾府→探宝钗黛玉半含酸→遭遇父丧→良玉生香→俏语谑湘云→宝黛共读《西厢记》，黛玉独听《牡丹亭》→魁夺菊花诗→雅谑补余香→悲题五美吟→重建桃花社→凹晶馆联诗→颦儿迷本性→焚稿断痴情→魂归离恨天。

学习任务示例：林黛玉两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。书香门第五六岁时丧母，十岁丧父凤尾森森，龙吟细细案上笔砚，书香满架可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。健康潇湘馆身世体弱多病，失眠、嗽疾。外貌住处作品《葬花词》《问菊》《桃花行》等亲属长辈：贾母（外祖母）贾赦（大舅）贾政（二舅）兄弟姐妹：贾府三春（表姐妹）知己：贾宝玉丫鬟紫鹃朋友：薛宝钗、妙玉、史湘云朋友圈判词林黛玉思维导图

学习任务任务一：粉黛裙钗多绝艳——赏析红楼梦中的女性形象活动二：透过林黛玉故事情节链，品读重点情节，体会林黛玉性格的不同面。精读第三回，跳读第七回、第八回、第二十二回、第三十二回、第四十一回、第二十三回、第二十七回、第四十八回，思考讨论一下问题：1.黛玉初入贾府打定主意“步步留心，时时在意”，她做到了吗？此后在贾府的生活中她一直如此吗？（第三回）2.这两节文字常常被当作黛玉刻薄小性的佐证，你同意吗？为什么？（第七回、第八回）3.黛玉被比作戏子，她该不该生气？她又生的是谁的气？无意间听到袭人那么说她，妙玉当面说她“俗”，她为什么都没有生气？（第二十二回、第三十二回、第四十一回）4.你怎么看待黛玉读《西厢记》《桃花扇》、葬花的行为呢？（第二十三回、第二十七回）5.黛玉为什么愿意教香菱学诗呢？这一节出现频率特别高的词是哪个？你从中看出了什么呢？（第四十八回）

学习任务任务一：粉黛裙钗多绝艳——赏析红楼梦中的女性形象活动二：透过林黛玉故事情节链，品读重点情节，体会林黛玉性格的不同面。点拨：谨慎细心，天真率性，豁达大度，任情任性，向往自由，遵从内心，真诚善良，聪慧博学，知世故而不世故

学习任务任务一：粉黛裙钗多绝艳——赏析红楼梦中的女性形象活动三：梳理林黛玉创作的诗词，探究林黛玉丰富的精神世界。回目诗词作品点评第十七、十八回第二十七回第三十七回第三十八回第四十五回第六十四回第七十回第七十回

学习任务任务一：粉黛裙钗多绝艳——赏析红楼梦中的女性形象活动三：梳理林黛玉创作的诗词，探究林黛玉丰富的精神世界。回目诗词作品点评第十七、十八回《世外仙源》《杏帘在望》第二十七回《葬花词》第三十七回《咏白海棠》第三十八回《咏菊》《问菊》《菊梦》第四十五回《秋窗风雨夕》第六十四回《五美吟》第七十回《桃花行》《唐多令·咏絮》第七十回凹晶馆联诗冷月葬诗（花）魂颂圣知世故而不世故生命理念、人生价值清高超拔、空灵飘逸孤高傲世怨恨、悲哀、苦闷。思想和情操，理想和追求悲伤和消极，忧郁和怨愤命运结局之谶语

学习任务任务一：粉黛裙钗多绝艳——赏析红楼梦中的女性形象活动三：梳理品读林黛玉创作的诗词，探究林黛玉丰富的精神世界。“《咏菊》第一，《问菊》第二，《菊梦》第三，题目新，诗也新，立意更新，恼不得要推潇湘妃子为魁了。”从这三个