课题申报书：“双减”背景下初中生物学项目式学习策略与实践案例研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《“双减”背景下初中生物学项目式学习策略与实践案例研究》

一、本课题国内外研究现状述评，选题的价值和意义

（一）国内外研究现状述评

在“双减”政策背景下，如何有效实施初中生物学教学，提高学生的生物学素养，已成为教育界关注的热点问题。目前，国内外对于初中生物学教学的研究主要集中在以下几个方面：

教学策略与方法的研究。国内外学者普遍认为，项目式学习是一种有效的教学策略，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力、合作能力和创新精神。然而，针对初中生物学项目式学习策略的研究尚不充分，缺乏系统性和针对性的理论指导。

教学评价的研究。在“双减”背景下，如何对初中生物学教学进行科学、合理的评价，已成为教育界关注的焦点。目前，国内外对于初中生物学教学评价的研究主要集中在学生生物学素养的评价、教学效果的评价等方面，但对于项目式学习评价的研究尚不深入。

教学案例的研究。国内外学者普遍认为，教学案例是提高教师教学能力、促进教师专业发展的重要途径。然而，针对初中生物学项目式学习实践案例的研究尚不充分，缺乏具有代表性和可操作性的案例。

（二）选题的价值和意义

理论价值。本课题旨在深入探讨“双减”背景下初中生物学项目式学习策略，丰富和发展初中生物学教学理论，为初中生物学教学改革提供理论支持。

实践价值。本课题通过研究初中生物学项目式学习策略与实践案例，旨在提高初中生物学教学质量，培养学生的生物学素养，为初中生物学教学改革提供实践指导。

社会价值。本课题的研究成果将为“双减”背景下初中生物学教学改革提供有益的参考，有助于提高我国初中生物学教育水平，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。

二、预期目标

构建一套适合“双减”背景下初中生物学项目式学习的策略体系，为初中生物学教学改革提供理论指导。

开发一系列具有代表性和可操作性的初中生物学项目式学习实践案例，为初中生物学教学改革提供实践指导。

提高初中生物学教学质量，培养学生的生物学素养，为初中生物学教学改革提供实证支持。

推动初中生物学教学改革，为我国初中生物学教育发展做出贡献。

三、主要研究内容

“双减”背景下初中生物学项目式学习策略的理论研究。包括项目式学习的内涵、特点、实施原则、教学目标、教学评价等方面。

初中生物学项目式学习实践案例的开发。包括案例的选择、设计、实施、评价等方面。

初中生物学项目式学习效果的评价研究。包括学生生物学素养的评价、教学效果的评价等方面。

初中生物学项目式学习策略的推广与应用研究。包括策略的推广途径、应用效果等方面。

四、拟突破的重点和难点

重点：构建一套适合“双减”背景下初中生物学项目式学习的策略体系，开发一系列具有代表性和可操作性的初中生物学项目式学习实践案例。

难点：如何科学、合理地评价初中生物学项目式学习效果，以及如何有效地推广和应用初中生物学项目式学习策略。

五、研究方法、技术路线

文献研究法。通过查阅国内外相关文献，了解初中生物学项目式学习的研究现状和发展趋势，为课题研究提供理论支持。

行动研究法。通过实践探索，总结经验，不断完善初中生物学项目式学习策略和实践案例。

案例分析法。通过对初中生物学项目式学习实践案例的分析，提炼出具有代表性和可操作性的策略和方法。

实证研究法。通过实证研究，验证初中生物学项目式学习策略和实践案例的有效性。

技术路线：

确定研究目标和内容，制定研究方案。

查阅相关文献，了解初中生物学项目式学习的研究现状和发展趋势。

通过实践探索，总结经验，构建初中生物学项目式学习策略体系。

开发初中生物学项目式学习实践案例，进行实践验证。

评价初中生物学项目式学习效果，总结研究成果。

六、实施计划和进度安排

第一阶段（1-3个月）：查阅相关文献，了解初中生物学项目式学习的研究现状和发展趋势，制定研究方案。

第二阶段（4-6个月）：通过实践探索，总结经验，构建初中生物学项目式学习策略体系。

第三阶段（7-9个月）：开发初中生物学项目式学习实践案例，进行实践验证。

第四阶段（10-12个月）：评价初中生物学项目式学习效果，总结研究成果。

第五阶段（13-15个月）：撰写课题研究报告，提交研究成果。

七、主要特色和创新点

特色：本课题紧密结合“双减”政策背景，针对初中生物学教学特点，构建一套适合“双减”背景下初中生物学项目式学习的策略体系，开发一系列具有代表性和可操作性的实践案例。

创新点：本课题在初中生物学项目式学习策略与实践案例的研究方面具有创新性，能够为初中生物学教学改革提供有益的参考和借鉴。

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究