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《操场上》教学设计优质课教案

1、《操场上》教学设计优质课教案

第一课时

【课时目标】

1、学会14个生字。

2、正确书写“八、入”两个字。

【课时重难点】

1、学会14个生字，会写“八、入”，能区分“八、入”。

2、能读准词语。

【教学过程】

一、揭题：

1、课件出示天线宝宝：瞧，谁来啦?天线宝宝听说小朋友们上一年级了，它可羡慕了。来，让我们带着天线宝宝到咱们的操场上走一走。

2、揭题，读题：caochang操场上。

二、看图说话：

1、出示图：操场上多热闹，小朋友都在玩哪些活动呢?赶紧给天线宝宝介绍介绍吧!

(随机出示词语：打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球。)

2、你能用有的……有的……还有的……把话说具体吗?

3、除了图上的活动，你还喜欢哪些活动?

学生例举，老师引导：有些游戏很有意义，既开发智力，又锻炼了我们的身体。

4、师小结：这个游戏好吗?对了，游戏不仅要考虑好玩，更要注意安全。

三、认识生字：

1、自由读书中的六个词语，看谁读的好。指名读，比一比谁读的响亮，读的准确。

2、圈一圈生字，看谁圈的圆，圈的好。

3、这些字你哪些已经认识了?哪些不认识?和同学一起认一认这些生字。

4、你觉得哪个字最难认?

难点是拔河的拔。通过拆一拆的办法。这里重点教学偏旁提手旁，足字旁，对比“足字旁”与“足”。王字旁。

步，可以怎么记?步可以组成哪些词语?开火车读最难认的字。

【学生想的“拔”和“步”的识记方法相当巧妙：

拔——好朋友，齐伸手，拔河拔得汗直流。

步——就像一个人正在跑步的样子，上面部分就像人的身体，下面的一撇就像一个人迈开的脚步，一点就像跑步时向后甩开的手。】

5、去拼音开火车读词语。你发现了什么?上面一排都是手上的动作，下面一排都是脚上的动作。

6、游戏：你演我猜。(老师表演动作，学生猜词语)

7、小结：与手有关的动作，我们常用“提手旁”来表示;与脚有关的动作，我们常用“足字旁”来表示。

四、课中操：

12拍拍手，34点点头，56拍拍肩，78扭扭腰

22伸伸臂34摇摇头，56跺跺脚，78跳一跳910快坐好。

五、巩固识字

1、摘苹果游戏。

2、猜一猜：一点一横长，口字摆中央，下面一扇门，门里张着嘴。(高)

3、难点字开火车读。

六、指导书写“八、入”。

1、仔细观察这两个字，你能发现什么?(同：都是撇低捺高。异：八起笔分开，人起笔相连。)

2、提醒学生注意撇捺张开的角度要大，底部要平，保证字体的端正。

3、教师范写，学生描红练写，教师巡视，相机指导。

第二课时

【课时目标】

1、巩固所学的生字，认识四种偏旁。

2、正确、流利地朗读课文。

3、会写“大、天”。

【课时重难点】

1、掌握已学的字，会写“大、天”。

2、能正确、流利地朗读课文。

【教学过程】

一、复习导入

1、开火车认读生字。

2、找朋友游戏。生字两两组成朋友。

二、学习儿歌

过渡：上节课，天线宝宝参观了我们的操场，回去后还编了一首儿歌把自己的收获告诉同伴呢!儿歌里面写了什么呢?

1、自由读儿歌(不认识的可以借助拼音)圈一圈生字。

2、同桌互相交流你是怎样记住这些字的。交流中学习偏旁口字旁，言字旁，单人旁。

3、指名读，比赛谁读的正确、响亮。进行擂台。看谁把别人读坐下去。

4、指名读第一句，操场上有多热闹呢?看前面的词语，老师讲解。操场上，小朋友们有的在……有的在……还有的在……小朋友有的喜欢……有的喜欢……还有的喜欢……真是热闹呀!再齐读这句话。

5、指名读第二句，天天可以换成哪个词语?你天天听英语录音了吗?你天天和爸爸妈妈一起看书了吗?今天开始，就参加学校的读书节活动吧!每天和爸爸妈妈看书20分钟。

6、谁能学着小的样子给这句改一改。(如：打球跑步踢足球，天天锻炼身体好。)齐读这个句子。

7、用你喜欢的方式读整首儿歌。(站着，坐着，边读边摇头，边读边挥手……)

比赛读，看谁读的有感情。

8、读着读着，谁已