小学中年级语文略读课文教学设计研究.docx

下载文档

2
0
约4.15万字
约 58页
2024-12-26 发布于四川
举报
版权申诉
保障服务

小学中年级语文略读课文教学设计研究.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、本文档共58页，可阅读全部内容。
2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

摘要：略读课文在部编版教材中就被明确区分出来，小学从三年级开始编排略读课文，略读课文和精读课文共同承担着务实语文要素的作用，略读课文有着独特的教学价值。而在一线教学中，部分教师在教学时仍然出现将略读课文精讲化或者一笔带过两个极端。这样的教学方法使得略读课文的作用得不到很好的发挥，严重影响到了学生阅读方法的学习和阅读能力的培养。为此笔者开展对于小学中年级语文略读课文教学设计的研究，本研究主要以问卷法为主、访谈法和观察法法的调查方式，笔者通过课堂观察、问卷调查和教师访谈开展小学中年级语文略读课文教学设计的研究，总结在小学中年级语文略读课文教学以及存在的问题，分析问题存在的原因并提出相应的设计建议