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桂美版四年级美术下册《9老房子》教学设计

一.教材分析

《9老房子》这一课是四年级美术下册的一课，教材通过老房子的图片和文字，

引导学生了解老房子的特点和美感，培养学生的审美能力和绘画技巧。教材中提供

了老房子的图片，供学生观察和参考，同时也提供了绘画技巧的指导，帮助学生完

成一幅属于自己的老房子作品。

二.学情分析

四年级的学生已经有一定的绘画基础，他们能够运用简单的线条和色彩来表达

自己的思想和情感。但是对于老房子的认识和理解可能还不够深入，因此需要在教

学中给予引导和帮助。同时，学生可能对于绘画技巧的掌握还不够熟练，需要教师

的耐心指导和示范。

三.教学目标

1.让学生了解老房子的特点和美感，培养学生的审美能力。

2.引导学生运用线条和色彩来表现老房子的美感，提高学生的绘画技巧。

3.培养学生观察和思考的能力，激发学生的创造力和想象力。

四.教学重难点

1.重点：让学生能够运用线条和色彩来表现老房子的美感。

2.难点：如何引导学生观察和思考，培养学生的创造力和想象力。

五.教学方法

1.观察法：让学生观察老房子的图片，引导学生发现老房子的特点和美

感。

2.示范法：教师示范绘画技巧，帮助学生掌握绘画方法。

3.练习法：学生通过实践，完成自己的老房子作品，提高绘画技巧。

4.讨论法：学生之间相互交流和讨论，分享绘画的心得和经验。

六.教学准备

1.老房子的图片和文字资料。

2.绘画材料：画纸、画笔、颜料等。

3.投影仪和幻灯片。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过展示老房子的图片，引导学生观察和思考，让学生说说自己对老房子

的认识和感受。教师通过提问，了解学生的认知水平，为下面的教学活动做好铺垫。

2.呈现（10分钟）

教师通过幻灯片呈现老房子的图片，引导学生发现老房子的特点和美感。教师

可以通过讲解和示范，让学生了解绘画技巧，如如何把握老房子的结构，如何运用

线条和色彩等。

3.操练（10分钟）

学生在教师的指导下，开始进行绘画实践。教师可以分组进行指导，也可以个

别进行指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）

学生完成绘画作品后，教师学生进行相互交流和讨论，分享绘画的心得和经验。

教师可以通过提问，了解学生对老房子的认识和理解，检验教学效果。

5.拓展（5分钟）

教师可以引导学生进一步思考，如老房子的保护和利用等，培养学生的创造力

和想象力。

6.小结（5分钟）

教师对本次教学活动进行小结，总结学生的表现和进步，鼓励学生继续努力。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置家庭作业，要求学生课后继续观察和思考老房子，完成一幅老房子作

品。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上板书本次教学的重点内容，方便学生课后复习和回顾。

通过本次教学，我发现学生对老房子的认识和理解还不够深入，需要在今后的

教学中给予更多引导和帮助。同时，学生在绘画技巧上还存在一定的问题，需要教

师的耐心指导和示范。在今后的教学中，我会更加关注学生的个体差异，因材施教，

提高教学效果。

在《9老房子》这一课的教学设计实施过程中，我深刻反思了教学中的种种情

况，发现了诸多问题，也探索了一些解决办法和改进措施。以下是我在教学实践中

的感悟和思考。

一、课堂反思

首先，我意识到在教学内容的选择和安排上，需要更加贴近学生的实际生活经

验。虽然老房子作为一个独特的艺术题材，具有一定的审美价值和历史意义，但四

年级的学生可能对其缺乏足够的了解。因此，在今后的教学中，我应当在导入环节

更多地运用多媒体资料，如老房子的视频介绍、图片故事等，以激发学生的兴趣和

好奇心，帮助他们建立起对老房子的基本认识。

其次，在教学过程中，我发现学生的绘画实践时间相对紧张。部分学生在理解

和掌握绘画技巧上需要更多的时间，而课堂教学时间的限制使得他们难以充分表达

自己