限时作业精编(后附答案)7.2.2 先天性行为和学习行为 .pdf

第七单元生物圈中的动物

第二章动物的运动和行为

第二节先天性行为和学习行为

一、学习目标

1、通过资料分析，区分先天性行为和学习行为的实例，知道这些行为对生物生存的意义。

2、通过自主学习深化实验的基本原则，提高学生的分析能力和观察实验能力，初步发展科

学思维能力。

3、通过观察探究实验过程和课后的实验探究，提高学习兴趣，初步发展科学探究能力。

4、通过分析先天性行为和学习行为对动物生存的意义，学生进一步认识学习的重要性，从

而提高学习的自觉性和主动性。

二、学习重难点

1、区别动物的先天性行为和学习行为。

2、学习探究动物的行为的方法并展开探究。

三、学习过程

【情景导入】

同学们家里有养宠物的请举一下手！（学生举手）

有养过宠物的同学一定有这样的体会，他们不用你教，就会吃东西、睡觉；但是想让他们

学会到规定的地方大便，那可就费劲了，你知道为什么吗？

那么今天我们就通过本节课的学习一起来解决这个问题！

【自主探究】

学习任务一：阅读教材54--55页内容,通过资料分析，学会区分先天性行为和学习行为的

概念。

1、从________的途径来看，动物的行为大致可分为两类。一类是动物生来就有的，由动物

体内________所决定的行为，称为。如蜜蜂采蜜、、孔雀开屏等。另

一类是在的基础上，通过________的作用，由和________而获得

的行为。

2、动物的先天性行为使动物能适应环境，得以________和。动物的学习行为

可以让它们更好地适应复杂环境的变化。一般来说，动物越高等，学习行为越。

3、思考：你还能列举几种动物的其他行为吗？

先天性行为：、、等

学习行为：、等。

学习任务二：阅读教材57-60页内容，通过两个探究实验，学会研究动物的行为。

1、研究动物行为的方法，主要有和，以及这两种方法的结合。

2、学生观看视频“桑蚕的取食行为”完成第56页讨论题，思考：

（1）、实验用的叶片大小，形状为什么要相同？

（2）、为什么要将不同植物的叶片间隔排成一圈？

（3）、为什么不直接用已经孵化好的蚁蚕？

（4）、实验前1--2天为什么不能喂食蚁蚕？

（5）、此实验的结论是：。

3、学生观看视频“小白鼠走迷宫”完成第60页讨论题，思考：

（1）、迷宫的隔板为什么要高一些？

（2）、本实验的设计哪些地方需要改进？

（3）、不同的小白鼠学习能力一样吗？

（4）、此实验的结论是：。

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学习任务三：通过先天性行为和学习行为的实例区分，完成下列表格。

类别先天性行为学习性行为

形成生来就有的行为出生后逐渐形成的新行为

获得途径由体内控制在的基础上，通过因素的作

用，由和而获得

适应特征适应相对稳定的环境适应的复杂环境

进化趋势动物行为的主要方式动物越高等行为越发达，占全部