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部编版六年级语文上册

第六单元复习提纲

一、关键句

1、中心句是什么？

整段文字或整篇文字都在围绕的那句话。可以是总起句、过渡句、总结句。文章可能也

会没有中心句。

2、关键句是什么？

文章中能概括主要内容，表达思想感情的句子，都是关键句。包括过渡句、总起句、总

结句、反复提到的句子、议论句、抒情句、独立成段的句子、引用的句子。关键句包含

了中心句。

3、关键句特征

1）位置特征：比如：题目、文章开头、过渡句、结尾。

2）内容特征：概括性的语句，用到反复、议论、抒情、引用等的语句。

4、答题思路

1）读——通读全文，理解文章基本内容，初步感知思想感情。

2）找——根据对文章初步了解及关键句特征找出关键句。

5、寻找关键句，把握文章内容。

1）有些关键语句就是这段话的大意，拿来直接用。（一步走）

2）有些段落的大意不是这段的关键句，而要根据关键句的提示进行概括，即改造一下

关键句从而得出段落大意。（两步走：找到关键句改造关键句）

3）关键句位置不固定，可能在一段话的不同位置。比如：题目、文章开头、过渡句、

结尾。（不要太机械，灵活一点。）

二、古诗三首

重点掌握古诗背诵默写、古诗理解（停顿、注释、诗意、情感）。

浪淘沙

【唐】刘禹锡

九曲/黄河/万里沙，

浪淘/风簸/自天涯。

如今/直上/银河去，

同到/牵牛/织女家。

[注解]

①《浪淘沙》是由九首诗歌构成的一组诗，这里选的是其中一首。浪淘沙：唐代曲名。

②浪淘：巨浪淘洗。③簸：颠簸。

诗意鉴赏

1、诗的前两句状写黄河的雄浑气魄，突出了九曲黄河冲风破浪、一往无前特点。“九曲”

用了夸张的手法，写出黄河的蜿蜒曲折，“自天涯”将黄河的源远流长写得出神入化。

2、后两句借用牛郎与织女的典故，驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆

流而上，一直到牛郎织女家，表现了诗人不畏艰难的豪迈气概。

情感：

《浪淘沙》通过描写黄河大浪淘沙之势，并借用牛郎织女的典故表达了对美好生活的向

往，表现了诗人豪迈的气概和奋发向上的情怀。

《江南春》知识点

江南春

【唐】杜牧

千里莺啼/绿映红，

水村山郭/酒旗风。

南朝/四百八十寺，

多少楼台/烟雨中。

[注解]

④山郭：依山而建的城。②酒旗：酒招子，酒馆外悬挂的旗子之类的标识。③南朝：公

元420到589年建都于建康（今南京）的宋、齐、梁、陈四个朝代的总称。④四百八十

寺：“四百八十”是虚指，形容寺院很多。⑤楼台：楼阁亭台。此处指寺院建筑。⑥烟

雨：细雨蒙蒙，如烟如雾。

诗意鉴赏

1、一、二句写的是晴天的景色。首句展现了江南色彩斑斓的自然风光；次句描写了江南

独特的地形风貌，临水有村庄，依山有城郭，酒旗在和风中招展。

2、三、四句写的是雨天的景色。南朝遗留下来的许多寺院，被迷蒙的烟雨笼罩着，若隐

若现，给江南的春天增添朦胧迷离的色彩。“南朝”二字给这隔画面增添了悠远的历史

色彩。“四百八十”是虚指，不是实指，意在突出寺院之多。

情感：

《江南春》描绘了江南春天的美丽景色，不仅有清新、明媚的自然风光，更具悠远的历

史色彩，表现了诗人对江南景物的赞美和神往。

《书湖阴先生壁》知识点

书湖阴先生壁

【宋】王安石

茅檐/长扫/净无苔，

花木/成畦/手自栽。

一水/护田/将绿绕，

两山/排闼/送青来。

[注解]

①湖阴先生：杨德逢的别号，王安石退居钟山（在今南京）时的邻居。②苔：青苔。③

畦：这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。④排闼：推开门。闼：

小门。

诗意鉴赏

1、前两句从“净无苔”和“花木成畦”，来赞美杨家庭院的洁净清幽，暗示庭院主人生

活情趣的高雅。

2、后两句诗人运用了对偶和拟人的修辞手法，赋予山水人的感情，化静为动，显得自然

环境既生机勃勃又清静幽雅。

情感：

《书湖阴先生壁》描写了庭院的清幽景色，表现了诗人对湖阴先生生活方式、生活

情趣的肯定，也表现了诗人对田园生活的向往之情。

另外：“一水/护田/将绿绕，两山/排闼/送青来。”运用了对偶修辞手法。

对偶，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达相对或相

近意思的修辞手法。使得句式整齐，形式优美，音韵和谐。

本诗中“一水”对应“两山”,“护田”对应”“排闼”，“将绿绕”对应“送青来”。

对偶是古诗中常见的用法。比如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”

三、句子分析

某句话在文中的作用

1、文首：从结构上来