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中心幼儿园幼儿活动观察记录表

观察观察幼儿姓名

潘敏华10.9杨悦珊

教师时间

观察1:早操时，小朋友都认真的做着操，她却装成“打醉拳”的样

子,东倒西歪的，一会儿碰碰这个小朋友，一会儿摸摸那个小朋

友……

观

观察2:喝水时，她常常把小朋友往旁边推,自己挤了进去，有时还

察

故意用杯底的水泼小朋友．

记

观察3:玩玩具时，杨悦珊常常抢小朋友的玩具,玩够了就把玩具扔

录

得到处都是……

内

观察4:日常活动中,悦珊常常把椅子靠背放在前面倒着坐,有时把椅

容

子当跷跷板,跷着跷着就连人带椅子摔在地上，我走过去扶起他,告

诉她一些规则,但过一会,他还是我行我素。教师评析:

杨悦珊小朋友热爱劳动，聪明能干，精力旺盛．但他好动,爱做小

动作。

(1）教师把杨悦珊的座位安排在老师容易顾及的地方，随时提醒。

措（2）利用角色约束孩子的行为,在一日活动中,老师除了满足他正常

的要求外，还提供机会培养其自制力,如有时让他当“小班长,

施

帮助老师收拾教玩具。我相信经过一段时间的引导,孩子乱扔玩具

的毛病会得到改变。

（3）家长要积极配合幼儿园教育幼儿与同伴友好相处，有了进步

及时表扬鼓励。

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观察观察观察

苏素映10。9.20黄慧韵

教师时间对象

观察内容：下午室内活动后,我带孩子们分组去喝水，孩子们

都有秩序排队、接水.她喝完水跑到我面前，我也蹲下身子与她交

观

谈,我轻轻地拍着她的肩膀问：“你喜欢上幼儿园吗?她高兴得点点

察

头，我连忙又问：“那你喜欢我吗？她立刻在我的脸上亲了一下。

记

我一点准备也没有，这让我的感觉真好.。。。。。

录

教育评估：她的性格内向,不爱与小朋友说话。一个月以来,在我的

内印象中,她的眼睛会说话,将观察到事情通过眼泪表现出来。有时,忍

容不住用哭声问一句：“老师我的伯伯怎么还不来？”我心疼地安慰

她说：“你不哭就来”。她马上回答:“嗯”

措

教育措施:每个孩子都有自己的思想，在不同的时间、不同的环境

施

都会有想象力、创造力。作为老师应该多和她们沟通、交谈.促进

她们愉快地成长。这样孩子才会信任老师．才能亲近老师，拉进师

生的距离.

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观察观察观察

郭桥带10.10。曾紫晴

教师时间对象

观察内容:下午室内活动后，我带孩子们分组去喝水，孩子们

都有秩