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（一）关于数字化红色文化资源赋能高校思政课意义的研究

二、主要内容

1.小数字化红色文化资源概述

数字化红色文化资源是指以数字技术为载体，对红色文化资源进行收集、整理、展示和传播的资源。主要包括红色历史文献、红色革命遗址、红色人物事迹等。

2.主要内容

（1）提高思政课教学效果

①编号或项目符号：

利用数字化红色文化资源，丰富教学内容；

创新教学方式，提高学生的学习兴趣；

增强实践教学环节，提高学生的实践能力。

②详细解释：

通过数字化红色文化资源，教师可以为学生提供更加生动、直观的教学内容，如红色历史文献、革命遗址图片等，使学生更加深入地了解红色文化；

创新教学方式，如利用虚拟现实技术，让学生身临其境地感受红色历史，提高学生的学习兴趣；

增强实践教学环节，如组织学生参观红色革命遗址，让学生在实践中感受红色文化的魅力，提高学生的实践能力。

（2）增强学生的思想政治素质

①编号或项目符号：

培养学生的爱国主义精神；

增强学生的社会责任感；

提高学生的道德修养。

②详细解释：

通过数字化红色文化资源，学生可以了解革命先烈的英勇事迹，培养他们的爱国主义精神；

革命先烈的奋斗历程，可以激发学生的社会责任感，使他们更加关注国家和社会的发展；

红色文化蕴含的道德观念，可以引导学生树立正确的价值观，提高他们的道德修养。

（3）促进红色文化的传承与发展

①编号或项目符号：

保护和传承红色文化；

推动红色文化创新发展；

扩大红色文化的影响力。

②详细解释：

通过数字化手段，可以将红色文化资源进行长期保存，防止其因时间流逝而消失；

在传承的基础上，可以结合现代科技，对红色文化进行创新发展，使其更具时代特色；

利用数字化平台，可以将红色文化传播到更广泛的受众，扩大其影响力。

三、摘要或结论

数字化红色文化资源赋能高校思政课具有重要意义。通过利用数字化手段，可以提高思政课教学效果，增强学生的思想政治素质，促进红色文化的传承与发展。高校应积极探索数字化红色文化资源的开发利用，为思政课改革提供有力支持。

四、问题与反思

①如何在数字化红色文化资源的开发利用中，确保内容的真实性和准确性？

②如何平衡数字化红色文化资源与传统教学方式，使两者相辅相成？

③如何在数字化红色文化资源的传播过程中，避免过度商业化和娱乐化？

[1]张华.数字化红色文化资源在高校思政课中的应用研究[J].教育教学论坛，2019（12）：7880.

[2]李明.高校思政课数字化改革探析[J].高等教育研究，2018（4）：4548.

[3]王丽.数字化红色文化资源在高校思政教育中的应用研究[J].理论界，2017（10）：123126.

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