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师徒结对活动总结(15篇)

师徒结对活动总结1

时光荏苒，很快半年过去了。学校组织的“师徒结对”活动，

使我获益匪浅，师傅教师的“传、帮、带”加速了年轻教师的快

速成长。回顾这半年多，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。在师傅和

其他老师们的关爱下，我逐渐适应了弄养小学的教育教学工作，

熟悉了学生与课堂，了解了弄养小学教师的职责。在教学实践中

我一路走来，在成长中变得成熟、坚毅！

我很荣幸能成为陈云兰老师的徒弟。我承担低年级教学工作，

陈老师承担高年级教学工作，工作内容和工作性质的相融，为我

向师傅的学习提供了得天独厚的条件。而且陈老师特别的谦虚与

温和，平时总是笑眯眯的。每次问她问题，她总会不厌其烦地向

我说说她的想法。在相互的探讨与思考中让我在陈老师的身上学

到了不少东西！，在陈老师的鼓励、指导和帮助下，我与新课改共

同成长。陈老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我

许多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了一定的提高。下

面我就从几个方面谈谈自己的收获：

首先，作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上

课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在

陈老师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自己的

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教育观念。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇

到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻

研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修

改不足，更好地吃透教材。特别是我以前没有从事过低段语文的

教学工作，刚开始把握不好低年级学生的特点，一节课，我讲得

辛苦，学生听得茫然。师傅了解到这个情况后，主动给我介绍如

何控制课堂秩序、如何调动课堂气氛、如何组织课间游戏、如何

进行小组合作？听到师傅多年的经验之谈，我如获至宝。在师傅

的指导下，经过一年多的学习、实践、摸索，我的课堂也开始变

得活泼生动。

其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这

也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒

结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无

意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。

更督促我不断警惕我的教学实践的还是陈老师不定期的随堂

听课，虽然让我有些措手不及，但却自然而毫无隐藏的暴露了我

的缺陷，事后总能让我从不同的角度重新审视我的教学，从而督

促我不断的改进，也就是在这样不断的危机中磨练了我的从容，

终于顺利的完成了这个学期的教学任务。

师徒结对活动总结2

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时间过得真快，转眼间我与李秀英老师师徒结对已近一年了。

通过这一年的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相

长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努

力提高自身素质，共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进

行总结：

一、结合教师的原有水平，制订师徒计划

每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，

于是我认真分析杜老师的优缺点，对于他好的地方，提出来一起

学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够

得到一定的发展、进步。最后根据这些，制订出了本学期的师徒

结对计划，并根据计划开展一系列的活动。

二、虚心学习，努力提高自身素质

虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作

为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努

力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师

上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔

细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平

时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己

的专业理论也有一定的提高。

三、做好示范，做好指导，共同提高

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在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不

管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒

弟。

在指导徒弟时，我经常让他阐述备课的构思，所以她备课时

会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现她教学设计

有问题就会帮助她及时改正，从而使她的备课水平有了提高。指

导她上汇报课时，