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读一本好书的心得5篇

读一本好书的心得篇1

当我拿到《做最好的老师》这本书，第一眼看到书的名字时，首

先在我脑海中闪现的是：怎么可能呢？这么多优秀的老师，再怎样努

力也是不可能做到的。在读过了书的序言之后我才理解了这句话所蕴

涵的深意。

什么样的老师才是最好的老师呢？用李镇西老师的话说，“最好”

就是“更好”，虽然这个“最好”永远达不到，但一个一个的“更好”，便

汇成了一个人一生的“最好”。“做最好的自己”，强调的是自己和自己

比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己——我今天备课是

不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天处理

突发事件是不是比昨天更机智……”他说：“每天都不是最好，甚至每

天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向

最好的‘教师’的境界靠拢。”看到这里，我想到了自己，说实话，我对

自己的某些方面是缺乏信心的，年纪在同行们中间算是偏大的了，总

觉得自己不管怎样努力都是无济于事的，李老师的话使我受到了启发，

也增强了信心，只要我争取每天多读些书，每天都有点进步，每天都

做得更好一点，每天都比前一天有进步，我想我一定会有进一步的提

高。

在教学中，我们常常用成人的眼光来看待事物，看待孩子的行为，

对他们做出的一些“小事”不以为然，甚至是不屑一顾。记得有这样一

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个故事：一位父亲到地里干活，发现了一束山草莓，他把它摘了下来，

说要送给村里最可爱的孩子，从村东走到村西，从村头走到村尾，你

知道他最后把山草莓送给谁了吗？对！送给了他的儿子，可是你可能

没想到，他的儿子是一个傻儿子！在他的眼中，他的儿子虽然傻，但

却是全村最可爱的。这说明了什么？如果我们都有了父母看待孩子的

心，是不是我们的眼中孩子就会是另一个样子了，他们所做的一切好

事坏事我们是不是都能用理解之心、责任之心、包容之心来看待了呢？

但李老师也说了，“师爱的最高境界不是母爱，也不是父爱，而是朋

友之爱，同志之爱，因为这种爱的基础是平等，以感情赢得感情，以

心灵感受心灵。”我想我要先做到对孩子有母爱，进而做到有朋友之

爱，同事之爱。

?做最好的老师》这本书中最吸引我，让我看得最入迷的是《走

出教育误区》这一章，读着任安妮、王红川、陶奇、曹辛的故事，我

的心也一次次地被揪紧，这一件件“小事”让我明白，教育无“小事”，

所谓的“小事”，只是站在我们成人的角度来看问题的，如果站在孩子

的角度看，那就是“天大的事”！特别是对于中班的孩子，他们的年龄

更小，心灵更脆弱，对老师也更信任、更有依赖感。在他们的心中，

老师更是神圣无比的，不允许有丝毫玷污的。教育，需要我们常常站

在儿童的角度看问题，所谓的“理解儿童”，不是站在成人的角度去理

解，而是以儿童的心去理解儿童的心。

李老师对“优生”的培养和对“后进生”的思想改造也给我留下了

深刻的印象。特别是他让“优生”更优和引导“后进生”发现自己身上的

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善良之处、高尚之处，以帮助他们树立“我是有缺点的一个好人”的道

德自信的做法，让我深深折服。

总之，急躁的心、生硬的态度，永远也不可能换来心与心真诚的

沟通，我会多试着从孩子的角度考虑问题，用“学生的眼光”看待，用

“学生的情感”体验，像李老师那样，用真心、爱心、诚心、耐心，换

来孩子们纯真的笑容，赢得孩子们的尊敬和爱戴。

读一本好书的心得篇2

每读一本好书，心灵就受到一次震撼，好像一位高人指点了迷津。

前几天读了一本教育名著《每个孩子都能成功》让我受益很深。

?每个孩子都能成功》这是一本西方教育名著，这本书的是美国

著名的学习问题专家托马斯阿姆斯特朗先·生，他进行了15年深入的

调查研究写成的经典教育专著，他的研究成果表明，实际上根本没有

天生的所谓学习上不行的孩子。绝大部分也是世人带着有色眼镜看待

的结果。

本书中谈到一个叫比利的孩子，总是喜欢发明令人匪夷所思的玩

意儿，例如让水沿着水槽流下，带着乒乓球滚入洞槽，最后进入玩具

鳄鱼嘴里。这样，一个鳄鱼似的小切削器便被启动了，你可以在里面

削铅笔。他发明的一些其他机械，也是既富创造性又有实用性。然而，

比利还是被勒令退学了，他似乎不会按学校的规定的方式办事，他甚